На главную cтраницу Движения "В защиту Детства"

НАГРАДЫ КОНКУРСА

«ЗЕМЛЯ. ПРИРОДА. РОДИНА. БУДУЩЕЕ.».

 

ПРОЗА:

 

1 ПРЕМИЯ:

Ксения ШИТОВА, Московская обл., гор. Дубна, Лицей «Дубна», 9 кл. (1-02)

2 ПРЕМИЯ:

Таня АБРАМУШКИНА, гор. Удачный, Республика Саха (Якутия) (1-21)

Алена МАКСИМЕНКО, Белгородская обл., Прохоровский р-н, с. Ржавец. (1-28)

Настя НИКОЛЕНКО, гор. Владивосток, шк. 72, 11 кл.  (1-19)

Иван САМОЙЛОВ, Белгородская обл., Прохоровский р-н, с. Вязовое, 11 кл. (1-26)

ЗА ЛУЧШУЮ СКАЗКУ:

Женя ХОРХОРДИНА, Нижегородская обл., гор. Саров, шк. 1, 11 кл. (1-17)

ЗА ЛУЧШИЙ РАССКАЗ О ЖИВОТНЫХ:

Наташа ПОТЕХИНА, Кемеровская обл., гор. Междуреченск, Межшкольный учебный комбинат, 10 кл. (1-09)

ЗА ЛУЧШИЙ РАССКАЗ О ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ:

Соня АЛФИМОВА, Москва, шк. 199, 8 кл. (1-12)

ЗА ЛУЧШЕЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ НА ПАТРИОТИЧЕСКУЮ ТЕМУ:

Айта АНДРОСОВА, Республика Саха (Якутия), Намский улус, с. Намцы, 5 кл. (1-37)

ЗА ЛУЧШЕЕ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ:

Аня МАШАНЛО, Киргизия, гор. Токмак, гимн. № 1, 11 кл. (1-20)

ЗА ФАНТАЗИЮ БЕЗ БЕРЕГОВ:

Никита МЕДВЕДЕВ, гор. Москва (Зеленоград), шк. 1535, 8 кл. (1-34)

ГРАМОТЫ:

Таня БИКБАЕВА, Кемеровская обл., гор. Междуреченск, Межшкольный учебный комбинат, 10 кл. (1-04)

Настя ВАТИНА, Москва, шк. 199, 6 кл. (1-01)

Аня ГОРДЕЕВА, Нижегородская обл., гор. Саров, шк. 5, 8 кл. (1-35)

Максим ГУБКОВ, Республика Саха (Якутия), гор. Удачный (1-22)

Анжелика КАШИРИНА, Кемеровская обл., гор. Междуреченск, Межшкольный учебный комбинат, 9 кл. (1-05)

Владислав КИБКАЛО, Нижегородская обл., гор. Саров, шк. 2, 6 кл. (1-29)

Кристина КОВАЛЕНКО, Кемеровская обл., гор. Междуреченск, Межшкольный учебный комбинат, 10 кл. (1-08)

Яна САВЕЛЬЕВА, Ленинградская обл., гор. Вырица, шк. 1, 9 кл. (1-14)

Сергей СЕМИКОВ, Нижегородская обл., гор. Саров, шк. 2, 6 кл. (1-30)

Александр ЦИМБАЛОВ, Москва, шк. , шк. 1106, 9 кл. (1-32)

 

СТИХИ:

 

1 ПРЕМИЯ.

Марина ВАСИЛЬКИНА, Чувашия, гор. Алатырь, шк. 6, 8 кл. (2-01)

Аня КОЗЛОВА, Ленинградская обл., гор. Вырица, шк. 1 (2-31)

Аня МАШАНЛО, Киргизия, гор. Токмак, гимн. № 1, 11 кл (2-44)

Наргиза НАГДИЕВА, Нижегородская обл., Чкаловский р-н, село Саломаты, 9 кл.(2-19)

Настя НИКОЛЕНКО, гор. Владивосток, шк. 72, 11 кл. (2-35)

2 ПРЕМИЯ

Надя КРЮКОВА, Нижегородская обл., гор. Саров, шк. 2, 6 кл. (2-41)

Таня ПАНТЮХОВА, Орловская обл., Глазуновский р-н, село Тагино (2-36)

Александр ЦИМБАЛОВ, Москва, шк. , шк. 1106, 9 кл.  (2-42)

Даша ЯКУШЕВА, гор. Москва, шк. 199, 5 кл. (2-17)

ЗА ЛУЧШЕЕ СТИХОТВОРЕНИЕ НА ИСТОРИКО-ПАТРИОТИЧЕСКУЮ ТЕМУ:

Таня МАНГУШЕВА, Белгородская обл., Яковлевский р-н, пос. Жданово. (2-03)

ЗА ЛУЧШЕЕ СТИХОТВОРЕНИЕ О ДРУЖБЕ СОВЕТСКИХ НАРОДОВ:

Юля АЛЕЙНИК, Белгородская обл., гор. Строитель. (2-02)

ГРАМОТЫ:

Женя АВЕРЬЯНОВА, гор. Москва, шк. 199, 5 кл. (2-09)

Аня АНДРОНОВА, гор. Москва, шк. 199, 5 кл. (2-10)

Борис АНДРЕЕВ, Нижегородская обл., гор. Саров, шк. 10, 6 кл. (2-27)

Лиза АНДРЮШИНА, гор. Москва, шк. 199, 6 кл. (2-04)

Антон АРТЕМЕНКОВ, гор. Москва, шк. 199, 5 кл. (2-11)

Юля ГАЗОВА, Нижегородская обл., гор. Саров, шк. 1, 11 кл. (2-34)

Владимр ДЕВЯТОВ, гор. Москва, шк. 199, 5 кл. (2-07)

Люда ЕМЕЛЬЯНОВА, Нижегородская обл., гор. Саров, шк. 10, 6 кл. (2-28)

Ксения КОЗАЗАЕВА, гор. Москва, шк. 199, 5 кл. (2-13)

Шура КОМИССАРОВА, гор. Москва, шк. 199, 6 кл. (2-05)

Марина КУЛТЫГИНА, Нижегородская обл., гор. Саров, шк. 10, 7 кл. (2-22)

Аня ЛУДИНА, гор. Москва, шк. 199, 8 кл. (2-18)

Сергей ЛЯПИН, Нижегородская обл., гор. Саров, шк. 1, 9 кл. (2-32)

Наташа ПОБУРИННАЯ, Нижегородская обл., гор. Саров, шк. 2, 6 кл. (2-39)

Роман РУСТАМОВ, Нижегородская обл., гор. Саров, шк. 10, 7 кл. (2-26)

Ия УЧАЙНЕШВИЛИ, гор. Москва, шк. 199, 5 кл. (2-16)

Анджела ЧЕБОТАРЬ, гор. Москва, шк. 199, 5 кл. (2-06)

Артем ЧЕРНОДУБ, Нижегородская обл., гор. Саров, шк. 10, 6 кл. (2-24)

Ксения ШИШКОВА, гор. Москва, шк. 199, 5 кл. (2-14)

 

ГРАМОТЫ ОРГАНИЗАЦИЯМ.

Школа № 199 гор. Москва

Межшкольный учебный комбинат г. Междуреченск Кемеровской обл.

Школа № 1 гор. Саров Нижегородской обл.

Гимназия № 2 гор. Саров Ниегородской обл.

Школа № 10 гор. Саров Нижегородской обл.

Литобъединение «Литошка» гор. Саров Нижегородской обл.

Школа № 1 гор. Вырица Ленинградской обл.

Студия «Зеленая лампа», гор. Удачный, Республика Саха (Якутия)

Вязовская ср. школа Прохоровского р-на Белгородской обл.

Ржавецкая ср. школа Прохоровского р-на Белгородской обл.

Намская средняя школа № 1 Республика Саха, Якутия.

 РАБОТЫ ПОБЕДИТЕЛЕЙ КОНКУРСА.

-----------------------------------------------------------------------

Ксения Шитова

---

Tx01-02-01

МОСКВА.

Город. С ним чувствуешь новизну и перемены в жизни. Бесконечные теплые кофейни, магазины, палатки – ласточкины гнезда – точно так же лепятся по углам. И театры. Они яркие, броские, многогранные. Один раз вышло прекрасно, другой – «Извиняйте, фокус не удался» - сказал факир.

У людей в метро пыльные, усталые и замученные лица, печальные глаза. Они как лестницы – стертые своей работой и куда-то вяло текущие, плывущие в серой дымке будничного времени. Огромные плакаты и грязное многоцветье рекламы. Постоянно идет мелкий дождь. Снег. Град идет на сверкающие вывески, а они продолжают щеголять красными, синими и желто-зелеными лампочками. Тысячи запахов и звуков мешаются со снежинками и пропадают в прерывистом гуле. Капли падают на газетный киоск. Журналы намокают, ветер треплет дряблые, морщинистые листы. Пыльные окна с надписью «Не прислоняться» в белых крапинках времени, огромные лужи. Неба почти не видно, да и зачем оно? Редко, кто на него взглянет – рот открывать некогда. Людское дыхание рядом, дикторские голоса «Будьте осторожны, будьте осторожны», газы от автобусов, длинных и в рекламе, лица озабоченных женщин. Весь мусор, грязь души выбрасываются сюда и как будто никому не мешают – всем нет дела до чужих проблем. По принципу «своих по горло». Это называется деловым городом. Каждый занимается своим делом, будь то расклейщик газет, официант, кассир или просто прохожий. Город смешивает, разбрасывает и насмехается над всеми и всем, что в нем находится. Жизнь напоказ, пафос всюду и везде – его стихия. Безумная стихия.

---

Tx01-02-02

ПРО ГОРДОГО ЗНАМЕНОСЦА И ЕГО ЗНАМЯ.

Однажды майским утром я выглянула из окна и с любопытством оглядела улицу. По тротуару лениво шагали одинокие прохожие, солнце едва касалась серого бока дома напротив. Убедившись, что ничего интересного на улице не происходит, я собиралась уже отойти от окна, но тут мое внимание привлек балкон четырнадцатиэтажки, стоявшей чуть левее нашего дома. На этот балкончик, усаженный фиалками и ноготками, как клумба в парке, вышел мужчина, даже дедушка, которому на первый взгляд можно было дать лет восемьдесят. Он осторожно подошел к краю балкона, пробежал взглядом по ухоженным цветам и принялся разворачивать то, что было у него под мышкой. Этот загадочный сверток оказался красным флагом, который старичок укрепил на углу незастекленного балкончика. Потом знаменосец поправил мундир с множеством медалей, который был на нем надет, гордо оглядел улицу и ушел в комнату.

Сначала я не поняла, к чему этот флаг и военный мундир старичка, а потом вспомнила: 9 Мая… День Победы…

Ветер между тем развернул, потрепал, наконец, рванул флаг, но тот прочно сидел на своем месте. Флаг отражался в лужах от прошедшего ночью дождя, радовался Солнцу, светлому весеннему небу, куда, казалось, хотел улететь. Красное полотнище трепетало,  простираясь над всеми, кто живет на этой земле в дружбе и мире.

---

Tx01-02-03

ЭКСКУРСИЯ В РОДНУЮ ШКОЛУ.

Школа, школа, школа.. Слово такое смешное, особенно на перемене. Во время урока идешь по коридору - пустынно и гулко, как летом. Но стоит приложить ухо к щелке какого-нибудь кабинета, то слушателю сразу откроется новый мир – мир реплик, остроумных фраз, а зачастую и скучных объяснений.

Итак, с твердой уверенностью, что нас не пришибут внезапно открывшейся дверью, подходим к кабинету английского языка. Внутри слышатся разные разговоры – класс работает над иллюстрациями к тексту.

- Дмитрий Юрьевич, у меня не выходит!

- Ну, сейчас, дяденька подойдет, все тебе объяснит, - это голос учителя.

- А я с незнакомыми дяденьками не разговариваю!

Затем литература. Тут уж никаких шуток – все серьезно. Предмет-то культурный! Слышим четкий голос учительницы:

- Итак, читаем сочинения на тему «Третий том Дубровского». Аня, пожалуйста!

В ответ размеренный голос начинает читать. Через 20 минут. Через 10 минут учитель начинает заметно нервничать. Через 20 – жалеет, что вообще пришел на этот урок. Через 30 – просто спит.

Спешим в младший корпус, к кабинету русского языка. Но и там творится нечто странное. Из класса доносятся воинственные кличи, изредка вылетают кепки – ученики в отсутствие учителя старательно выполняют практическое задание. В другой день, у закрытой двери, как снайпер, вытянулся ученик, пишущий диктант. Он лежит на животе и, время от времени, прижимая ухо к дверной щелке,  записывает услышанное в изрядно потрепанную тетрадь по русскому языку. Познакомиться с подобным веселым парнем можно на любой контрольной по русскому языку. Его всегда выгоняет учительница за плохое поведение и заставляет писать диктант под дверью.

Смешных случаев на уроке ИЗО (изобразительного искусства) вы вообще не найдете, либо в очень и очень малом количестве. Учительница, Августа Прокопьевна, человек справедливый, но придирчивый. Первое качество она приписала себе сама, второе придумали ученики. Могу сказать, что у Августы – Капусты ( так она слывет среди своих подопечных) еще и орлиное зрение, трубный голос и всегда безупречная одежда. Это черный костюм (кроме черного никакого цвета она больше не признает). Таким образом «Капусте» всегда удается притвориться, что костюм чистый и подчеркивает фигуру (на самом деле он не всегда бывает чистым, а фигуру подчеркивает еще реже).

- Что это, Дрозбородкин? Кто же рисует фаланги пальцев ручкой, притом синей? Будь любезен, достань карандаш!

- У меня нет…

- Если, пока я не досчитаю до пяти, у тебя не будет карандаша, я тебе…! Один…

- Колян! Выручай! – заорал на весь класс Дрозбородкин.

-Два…

- Колян тщательно прицелился и через весь класс бросил другу карандаш. Тот плавно пролетел над средним рядом  и воткнулся в косичку соседки адресата.

Убедились, что школа – это веселое место?

---

Tx01-02-04

ЧТО НИ ДЕНЬ, ТО НЕПРИЯТНОСТИ.

Последние недели четверти – время, когда ученик теряет почти все свои нервы. Контрольные, проверки, зачеты – все это стремительным потоком сыплется на наши несчастные головы! И если бы только это!

По странному совпадению в конце  четверти случились все возможные беды и несчастья, которые только можно себе представить.

На этой же неделе произошло неприятное происшествие. На уроке труда девочкам срочно понадобился клей «момент». Кто-то очень умный решил проверить, так ли хорошо он клеит. Решили опыт на себе не проводить, и налили клею на первый попавшийся стул. Его обладатель оказался слабонервным, а когда не смог встать, переполошил своими криками весь класс. Что тут сказать? Готовый сюжет для рекламы! Виновники не уточняются. Порешили скидываться на новые штаны, да деньги нести никто не спешит. Проделывают и более невинные эксперименты – например, жвачки или кнопки, которые я не раз находила на собственном стуле. Для брюк последствия оказываются плачевными.

Списывают, конечно, всегда и везде, в любой школе и в любом месте, но тех, у кого списывают, это раздражать не перестала. К тому же в коне четверти резко повышаются цены на шпаргалки, контрольные и самостоятельные работы, а те, у кого денег нет, начинают гипнотизировать своих соседей: «Дай, дай списать!» Добрые мы люди, на все соглашаемся. А получается, что за двоих учимся – за себя и за соседа. Бывает, что и за себя хуже.

---

Tx01-02-05

СОРВАННЫЙ ЗАЧЕТ.

Перед зачетом по геометрии в классе было, как всегда, шумно. Кто-то второпях пролистывал страницы учебника, кто-то нервно изучал собственные конспекты, кто-то просто болтал, радуясь кусочку свободного времени, который едва-едва удалось урвать от перемены, разделенной на разговоры, списывание и отчасти драки.

-Сделал геометрию? – спрашивали друг у друга соседи. – Готов? А ты готов?

Один Пряжкин сидел, надувшись, в своем углу и цокал языком. Так он делал всякий раз, когда был недоволен или на что-нибудь сердился.

-Чего молчишь-то? – спросил у него сосед.

-Да фотографий нет в школьную газету, - вздохнув, сказал Пряжкин. – С меня  и так три шкуры дерут, а ту еще и фотографии им подавай! Вчера вот – сколько кадров нащелкал, и … - он махнул рукой. – Хоть бы один хороший!

И неудачливый фотограф повернулся к окну.

Пока в коридоре заливался звонок, в класс вошла с учительница. Вид у нее был необычайно торжественный и гордый. Подойдя к своему столу, она неспеша отодвинула стул, села и раскрыла журнал.

-Ну что, готовы к зачету? – спросил она и повела ручкой по колонке. – Шестеро – к доске!

С разных концов класса к доске потянулись ученики. Шесть билетов исчезло с учительского стола.

-                    Шестаков – восьмой! Станкевич – пятый! Мишина – второй! Воркунова – одиннадцатый! Норкин – девятый! Карасев – седьмой!

Билеты, билеты… Кто-то потихоньку зачеркивает цифры и прикидывает, какой было бы лучше всего взять. Рушатся чьи-то надежды. Кто-то радуется, кто-то недоволен, испуган, обескуражен.… Даже у учеников у доски разные лица.

Шестаков уже сделал чертеж и пишет «Дано» и «Доказать». Мишина старательно вычерчивает биссектрису острого угла. Норкин полностью растерян – наверное, забыл, как доказывается теорема в девятом билете, бедняга. Воркунова потихоньку спрашивает что-то у Станкевича, делая вид, что чертит равные треугольники. Станкевич мелко пишет на доске ответ. Наверное, боится отвечать – вдруг учитель услышит? Воркунова быстро читает и стирает написанное ладонью. Помогло, интересно? Или нет?

- Что такое, Воркунова?

- Ничего, Галина Николаевна.

- Ах, ничего.… Ну, тогда работайте дальше.

Один Карасев только-только принялся за чертеж. На доске появляется кривоватый треугольник АВС, за ним кривоватое «Доказательство». На первых партах происходит некоторое шевеление – что-то неправильно. Учительница прошла на задние парты вместе с журналом и задачами, придирчиво смотря на доску. Кажется, пока не замечает…

- Неправильно! – перегнувшись через парту, шепчет Васька Карасеву. Тот смотрит на свое доказательство, но ничего не исправляет.

Учитель многозначительно кашляет. Неужели заметила?!

Васька начинает делать жесты руками, пытаясь объяснить,  что-то в этой теореме Карасев сделал неправильно. Тот крутит головой – не понял.

- Ах ты пень! – говорит Васька, рассердившись.

- Галина Николаевна! – в дверь просовывается голова какой-то девчонки. – Вас Серафима Петровна просила зайти сейчас!

Галина Викторовна неспеша выходит из класса.

- Димка! Карасев! – громко шепчет Васька. – Слушай сюда! Ты не ту теорему доказал!   У тебя же подобие треугольников, зачем тебе, что они равны?

- Да где тут равны? Нет тут этого!

- Да вон, вон!

- Это не равны, а подобны!

- Да подобные не так!

       -    Так!

-                    Да, слушай сюда! Исправь!

-     Зачем?

-                    Затем!

-                    Да что ты ему подсказываешь? – небрежно спросил сосед.  – Ну, получит двояк или колышник, тебе-то ни жарко ни холодно!

Карасев моментально оказался у передней парты.

-                    Ты мне поговори!

-                    И поговорю!

Бац!

-                    Ты что?! С ума спятил? Идиот?

-                    Еще хочешь?

-                    Да я тебе сам надаю сейчас!

Бац! На этот раз удар пришлось выдержать уже Димке.

-                    Ты чего делаешь?

-                    А нечего первым лезть!

Он вскочил и стал напротив Димки. Все, кто до этого чертил и доказывал у доски, обернулись и смотрели на спорщиков. Одна только Мишина продолжала чертить и писать свое доказательство.

- Успокоились бы лучше, - посоветовала она, не оборачиваясь.

Но ее никто не слушал. Карасев прыгнул на соперника, напрягся, стараясь повалить его на пол. Тот вцепился в него, но в итоге оба потеряли равновесие и покатились по полу, сцепившись в одном клубке. Из этого клубка доносились возгласы типа:

-  Колышник!!! Сам получишь!!!

И тому подобное.

Все повскакали со своих мест. Васька пытался остановить дерущихся, но вступать в драку не решался – могло достаться и от одного, и от другого. Пряжкин рванул из портфеля фотоаппарат, молниеносно поднес его к глазам, навел резкость и – раз! раз! Парочка фотографий готова. И каких фотографий!

На крики, раздававшиеся по всему коридору, сбежались учителя, ученики, откуда-то появилась Галина Николаевна.

-Хватит!! – раздался ее крик.

Клубок остановился, как-то возникший из него Карасев отряхнулся и, посмотрев по сторонам, сел и прислонился к учительскому столу. Васькин сосед так и остался лежать на полу – видимо, у него были более серьезные повреждения.

В наступившей тишине, как завершение спектакля, упал со стены портрет математика Лобачевского и шлепнулся прямо у ног учительницы. Тонкой струйкой осыпалась штукатурка.

Зачет сорван.

---

Tx01-02-06

СОЧИНЕНИЕ.

Сочинения. Кто не проклинал их, пытаясь придумать «что-то» на четыре страницы в конце шестого урока? Кто не желал, чтобы всех русских классиков, вместе взятых, не было на свете? Кто не бил кулаком по столу (в лучшем случае), ругая себя за то, что все, что было в голове по заданной теме, куда-то улетучилось?

Сочинения. Раньше их боялись, теперь обзавелись сборниками лучших сочинений и бояться перестали. Но тем, у кого этих полезных книжек нет, по-прежнему приходится несладко.

Первое сочинение в этом году нам предстояло по теме «Литература 18 века», а темы, которые были выданы, представляли, в сущности, ее вариации. Писать никому не хотелось, но пришлось, потому что от программы, как известно, не уйдешь.

После объяснения учителя, класс склоняется над тетрадями.

Перебрав в уме несколько вариантов начала, я остановилась на традиционном («Среди всех произведений литературы 18 века стоит выделить…») и принялась за работу. Кстати, если первая фраза написана без ошибок, то учитель сразу настраивается на благодушный лад. Конечно, для хорошей оценки этого недостаточно, но срабатывает обычно безотказно.

Со звонком у моего уха раздается голос – кто-то зовет меня по имени.

Я вынырнула из литературный иллюзий и обернулась – передо мной стояла одна из моих одноклассниц. В радиусе двух метров от нее шел сладкий аромат духов, а черные расширенные глаза смотрели на меня с испугом.

-Я ничего, ничего не знаю! – глаза расширились вдвое. – Не читала вообще ничего!

-Никакой?!

-Ну да, мне учебник поздно выдали, и я почти ничего не успела…Так вот – напишешь мне что-нибудь по этой.. восемнадцатого века.. Ты ведь такая умная! Придумай мне что угодно, только чтоб на две странички хватило… Я сейчас соседке помогаю, а мою работу мы сделать не успеем!

 

После окончания своей работы я начала писать чужую – за речью, естественно, не слежу, конструкции какие попало…  Хорошо бы еще пару грамматических ошибок сделать, но достоинство не позволяет.

Написала – скорее оформила не вошедшие в собственный текст мысли. Передала, краем глаза вижу, что листок занял место на парте и придуманное мной постепенно становится чужим сочинением. На следующем уроке я про все начисто забыла. После похвал в мой адрес я, удовлетворенная жизнью, жду остальных результатов.

- Коробкина!

Фамилия той самой, в чьей тетради – моя работа.

-Твою работу я хотела бы проанализировать отдельно. Разрешишь?

«Не разрешай!» - пронеслось у меня в мозгу.

-Да, конечно, читайте, - сказала Коробкина.

-Во-первых, по стилю немного похоже на Шитову! – взгляд в мою сторону. Еще бы было не похоже! Язык совершенно отличается, много выражений, которые я не хотела бы, чтобы вы использовали.

Я медленно заливаюсь краской.

-Некоторые детали подмечены верно, но общая целостность картины в нескольких местах нарушается.

Зажимаю рот рукой, чтобы не засмеяться прямо перед носом у учителя.

Следует подробный разбор, вплоть до отдельных слов, и постоянные сравнения с другими работами, в том числе и с моей.

В конце концов пришлось выйти и выпить холодной воды, чтобы сдержать истерические приступы смеха.

Когда я вернулась в класс, оказалось, что про мое сочинение знают все. И, когда я преспокойно читала следующее произведение вслух, учительница долго не могла понять, отчего от парты носятся смешки, а ученики фыркают и переглядываются между собой.

-Что лица такие странные? Результатам, что ли, обрадовались?

-Они просто счастливы, - ответила я, поднимая голову от книги.

Хихиканье переросло в смех, а смех перешел в хохот, и скоро парты качались, стулья дребезжали, а «Горе от ума» было безнадежно забыто.

---

Tx01-02-07

ПОЛЕЗНАЯ ПОДСКАЗКА.

Жизнь в школе весела и беззаботна – ученики получают «пять» и «четыре», учителя рассказывают тему одну за другой. До тех пор, пока на горизонте не возникает итоговая контрольная работа. Как только объявляется дата ее проведения, мы начинаем проводить активные раскопки среди своих учебников, решебников и пособий, не спать ночами, отключать телефон и вращаться, как волчок, вокруг одной цели – подготовиться получше. На этот раз это один из самых коварных предметов – геометрия.

На перемене все тревожно перешептываются, договариваются о «взаимовыручке», и уточняют все, что еще может быть непонятно. На уроке над классом, погруженным в решение, стоит тишина.

-Ленка!!  Ну как, как там во второй? – кто-то умоляюще шепчет на последних партах.

Учитель поднимает голову, настораживается.

-Скоро конец, - на всякий случай напоминает она. – Вы и так пишете уже больше, чем положено.

Оглушительно раздается звонок в коридоре, и двери одна за другой хлопают, открываясь. Класс оживляется. Первым пошел сдавать Вася Карандашкин.

- Все решил? – подозрительно спрашивает учитель.

Тот вздыхает, поднимает глаза к небу и, боком продвигаясь к выходу, ретируется.

Поднимаются и другие. Закончившие писать толпой окружают учителя, забрасывая его вопросами.

-Ленка!! – шепот явственно слышен. – Ну как там?

-Ну, высоту через  ТП найди, а потом и радиус…Понимаешь?

-Ой… - ручка скрипит. – ДА! ДА!!

-Что ты там, Пономаренко?

Учитель выглянул из толпы.

-А ну-ка сдавай!

-Сейчас, Вера Павловна, я тут…

Несколько секунд смотрит в тетрадь, потом молниеносно вскакивает, хлопнув себя по лбу.

- А! Да!! Поняла!!! Дошло!!!!

Несколько ударов кулаком по тетради.

-Да, конечно, тут же высота!

-Тихо! Еще не все сдали!

-И радиус…

-Молчи!

Жалобные глаза устремлены на Веру Павловну.

-Пожалуйста, я прошу…дайте дописать, я все-таки тут поняла!! Мне недолго, просто нужно очень дописать, просто я…поняла!

-Гм - кхм… Ну хорошо, Пономаренко, пиши…Я уж было подумала, что..

Невинные глаза соседки.

-Я?! Да у меня вариант другой, Вера Павловна, вот я вам сдаю сейчас…

-Да успокойтесь! – вконец раздражившись и растерявшись, учительница отходит в сторону.

Пономаренко принимается за работу.

 

-Ты куда поступать-то будешь? – спросил Васька, когда они, все записав и сдав тетради, вместе со спасительницей-Ленкой, уходили из класса.

-На юридический, а что?

-Тебе туда не обязательно. Тебя в актерский без экзаменов возьмут!

---

Tx01-02-08

ОСЕНЬЮ.

Придумываю планы, как бы жить дальше. От скукоты – за книгами, от пустоты – за бесконечной дорогой вперед. Или в себя? Сердце бьется ровно, работает по плану. Жизнь втиснута в ритм, и так легче, потому что нет сил на передумывание. Я учусь, и езжу, и хожу, и снова учусь. Забыла однажды шапку, а капюшона не было – пришлось использовать собственные волосы. Жить можно и со столовским обедом «каждый день», и с шепотом и взглядами в спину: «А ты решила?». И с которыми разговорами вместо длинных дней. Зато вокруг наступает осень,  и с неба непрерывно вперемешку с каплями падают листья. Река – время не дает выплеснуться за берега – там нет ни свободы, ни неба, которое, когда выходишь из школы, становится таким близким.

В осени, дожде и лужах пройдет начало года – учебного и по-настоящему трудового.

Про эту же осень напишут еще стихи, пройдут по мокрым листьям и соберут по небу и листве свою историю.

Историю «той», следующей осени.

-----------------------------------------------------------------------

Таня Абрамушкина

---

Tx01-21-01

МОДЕЛЬ ЧЕЛОВЕКА.

По белому как снег коридору шла женщина, немного напоминающую инопланетянку: строгий костюм серебристого цвета, задумчивое лицо, угловатые движения. Она прошла мимо десятка одинаковых дверей, пока не увидела перед собой огромные ворота (дверьми это назвать невозможно) с миллионами, нет, миллиардами мельчайших лампочек. Яркие белые огоньки ежесекундно выкладывали непонятные символы. Постояв пару минут, женщина узнала среди них математические знаки: «корень», «синус», «равно». Потом она немного подошла, чтобы получше разглядеть электронное чудо, и… неожиданно створки разошлись. Удивленная женщина озиралась по сторонам. Она стояла в большом помещении круглой формы. У стен стояли самые разнообразные машины со светящимися экранами: по ним «бегали» цифры, буквы и такие же символы, что и на огромной двери. Но самое главное располагалось в центре зала: цилиндрический сосуд метра три в высоту. Внутри находился манекен человека. Перед колбой стояла группа людей в белых халатах: двое мужчин – один пожилой, другой помоложе, и три женщины.

-А, Людмила Борисовна! Я было подумал, что вы не придете! Проходите, проходите. Вот-с, это то, о чем я вам говорил, - с этими словами пожилой профессор указал на манекен.

Но только непосвященные назвали бы это манекеном. Все присутствующие отлично знали, что перед ними – почти человек: в этом теле пульсирует почти настоящая кровь, нос дышит почти настоящим воздухом, а губы способны говорить почти человеческим голосом.

-Потрясающе, - выдохнула Людмила Борисовна.

Она видела многое: и компьютеры нового поколения, и машины-роботы, но такое… Она, конечно, читала про всем известного Электроника и даже догадывалась, что рано или поздно сказка станет былью.

            В это время мужчины подошли к одному из компьютеров и оживленно переговаривались. Женщины подошли к Людмиле Борисовне.

-Я слышала, вы работаете в области машиностроения? – необычно высоким голосом спросила самая старшая из них.

-Да, это так.

Молодые девушки, которые, по-видимому, были ассистентками ученых, с сомнением поглядывали на незнакомку. Они уже видели достаточно шпионов, которые внедрялись в их лабораторию. Людмиле Борисовне стало неуютно под их холодными взглядами.

-Жанна, подойди сюда! – окликнул кого-то профессор.

Как оказалось, так зовут старшую женщину. А ассистенток – Натали и Люси (так их называли все по воле манерной Жанны).

            Итак, на экране вспыхивали и затухали многочисленные символы. Молодой ученый (а его звали Михаилом) быстро что-то вводил на клавиатуре, а профессор смотрел и одобрительно кивал. Жанна из-за чего-то удивилась.

-Но, профессор… Почему вы так стараетесь сделать идеального человека в плане физическом и абсолютно не задумываетесь о духовной жизни?

Профессор вдруг рассмеялся мягким, бархатным, добрым смехом.

-Ох, ну что вы такое говорите? Ну зачем искусственной материи чувства? Это только усложнит систему, а пользы от этого – никакой. Ни-ка-кой.

-Но…

Жанна торопливо прошла к большому архиву бумаг и нашла там какой-то тонкий невзрачный листок.

-Но посмотрите! «Проект «Модель человека». Основная цель: создать абсолютное подобие человека и учесть все области его мышления». Все области!!! Зачем делать бесчувственный камень?

-Это очень сложно. Чтобы научить машину чувствовать, переживать, нужно… Нужен живой человек. Эмоции человека не изучены наукой, поэтому использовать ее я не могу. То есть требуется элементарный обмен нервных клеток.

-Что? То есть мы должны выбрать жертву?..

Профессор озадаченно кивнул. Глаза Люси и Натали наполнились ужасом. Михаил оторвался от клавиатуры. Все поняли, чего им может стоить грандиозный проект.

***

Вечером Людмилу отвели в ее комнату – маленькое тесное помещение, в котором стояли лишь кровать, столик и стул. Освоившись, Людмила вышла в коридор, чтобы осмотреть лабораторию. Чего только не было по ту сторону голубоватых стекол: и химические кабинеты, и научные кафедры, и даже комнаты, очень напоминающие операционные. Вернувшись в комнату, Людмила заметила белый конверт на столе. «Людмила Борисовна, надеюсь, вы тоже поняли, что я не отступлюсь от цели всей моей жизни – создать искусственное подобие человека. И мне ничего не остается, как пожертвовать собой». Женщина вскрикнула от ужаса и помчалась в зал. Она знала, что если опоздает хотя бы на минуту, случится непоправимое. Но за стеклами было темно, лишь загадочная колба с моделью человека мягко светилась. Немного успокоенная, Людмила пошла обратно. Тихое гудение многочисленных машин, находящихся за стенами, успокаивал, и вскоре Людмила уснула.

            В семь часов в комнату заглянула Люси:

-Мадам, пора вставать, ваш завтрак на столе.

Людмила встала, умылась и принялась за еду. Самая обыкновенная каша была так искусно приготовлена и подана, что женщина съела все до последней крупинки. Пройдя в зал, она увидела сотрудников: каждый работал с какой-то машиной, а ассистентки наводили порядок. Однако какая-то странная тень печали лежала на лице у Жанны. Людмила попросила Жанну уделить ей пару минут. Та резко встала со стула и грубым тоном бросила:

-Я работаю. Я не люблю, когда меня отвлекают. Если вы хотите со мной поговорить, то в конце рабочего дня я вас выслушаю.

            Людмила вышла из зала. «Что с ней произошло? Тяжелое потрясение, осознание цены достижения цели?.. Но что я могу сделать?» Женщина пыталась себя чем-то занять и еле дождалась вечера.

            Едва научная группа вышла из зала, как Людмила Борисовна уже взяла за руку Жанну и с волнением посмотрела ей в глаза. Они были какие-то холодные и… пустые. В них не было даже безразличия. Этот взгляд заставил Людмилу отпустить руку и уйти.

            «Что-то здесь не так. Такого взгляда у нормальных людей не бывает. Так, соберись, ты ведь тоже математик, ты умеешь мыслить логически. Может, Жанна как-то связана с Иным миром? Нет, в таких секретных учреждениях каждый человек проходит такие проверки, что никаких «может» не случается». И вдруг Людмилу осенило и она вновь бросилась в зал. «Это нечестно», - говорил разум. «Ты хочешь спасти человека?» - твердил внутренний голос. Женщина, знающая компьютер от А до Я, открыла программу «Блокнот». Там была одна-единственная запись: «Я начинаю свой эксперимент. Я принципиальна и не отступлюсь от задуманного».

            Теперь-то Людмила запуталась окончательно. Сначала Жанна, как близкая подруга, пишет ей письмо; потом холодно отстраняется. И никакой логики… Людмила решила вновь попытаться во всем разобраться.

            И вот уже она стоит перед металлической дверью. За ней – комната Жанны. Легкий стук по металлу превращается в противный гул.

-Войдите.

Голос прозвучал как-то надрывно и неуверенно. Людмила увидела: бледная, как полотно, Жанна сидела на кровати с фотоальбомом в руках. Теперь она распустила волосы, оделась в обычную штатскую одежду и выглядела не как ученый, которому чуждо все человеческое, а как обычная русская женщина.

-Жанна, что с вами?

Всхлипы усилились. Наконец, когда женщина немного успокоилась, она овладела собой и рассказала свою историю.

-Может быть, вы меня не поймете, но кому-то я все-таки должна это рассказать. Дело в том, что у меня есть дочь. Сейчас ей пятнадцать лет, она лежит в одной из московских больниц. Ее болезнь на данный момент неизлечима. Но, если бы мы довели наш проект до конца, то смогли бы найти лекарство от любой безнадежной болезни. Теперь вы понимаете, почему я так стремлюсь достичь этой цели. И вот я на развилке двух дорог: или я жертвую собой, проект завершают и моя дочь будет спасена, но я никогда ее больше не увижу, или… или я уезжаю к ней, к моей родной, и провожу последние дни ее жизни рядом…

Тут Жанна вновь зарыдала. Потрясенная Людмила тихо вышла из комнаты.

            Приближалась ночь. Бледная луна нежно освещала падающие с неба мелкие снежинки. Людмила стояла у окна и думала, что кто-то из двух несчастных людей скоро расстанется с этой красотой… Она всегда была женщиной расчетливой и не позволяла себе совершать необдуманных поступков. Но сейчас была совсем другая ситуация. И вот Людмила в третий раз, теперь уже известной дорогой, решительно направилась в зал. Двери послушно открылись. Людмила села в снабженное кнопками и детекторами кресло рядом с колбой. Десять минут – и на маленьком экране вспыхнула зеленая лампочка.

            На землю спустилась ночь.

            Жанна долго не могла уснуть. Она обдумывала свою жизнь, анализируя свои поступки, взвешивала все «за» и «против», выбирала решение. И она выбрала то, что подсказало сердце: подарить своему ребенку долгую и счастливую жизнь.

            Утром женщина пригласила всех своих сотрудников в конференц-зал. Ледяным голосом поставила их перед фактом и пошла в лабораторию. И вдруг все услышали сдавленный крик отчаяния.

            Пятеро людей увидели сначала испуганную Жанну, потом Людмилу, которая подарила свою жизнь многим больным людям…

 

            Через год Жанна привезла в Лабораторный центр свою дочь. Девушка удивилась огромному зданию причудливой формы. Потом они обе подошли к небольшому камню с высеченными на нем словами: «Наша благодарность – лишь миллионная доля цены того, что ты сделала». Вокруг – алые маки, которые лишь один раз в год вспыхивали своим пламенем и вдруг угасали.

-Мама, кто эта женщина на фотографии?

Жанна едва нашла силы, чтобы сухим шепотом сказать:

-Она дала тебе долгую и счастливую жизнь…

-----------------------------------------------------------------------

Алена Максименко

---

Tx01-28-01

ПРИТЧА О МЛЕЧНОМ ПУТИ.

 Это была старая дача, такая, что уже не помнили жители, кто и когда построил этот домик. Хозяева дачи приезжали редко, дружно ухаживали за цветником, многолетними грядками и до захода солнца покидали дачный край.

Тихо догорал закат, заливая то золотисто-серебряным, то багряно-алым светом цветы и деревья, нежно переговаривавшиеся между собой.

Спускалась ночь, чёрным, бархатным покрывалом укутывая засыпающее село. Только вечный спутник природы в ночи, - Млечный Путь простилался алмазной россыпью. Звёзды, сияя холодными, далёкими искрами, казались с земли маленькими брильянтами: то, вспыхивая перламутром, то вспышкой кроваво-красного рубина они манили и звали во вселенские просторы, в ту самою неизведанность, которую называют Вечностью, Беспредельностью.

Сад к ночи оживал. Наступала  та живительная прохлада, которая стряхивала дремоту изнуряющего зноя. Прилетал ветерок, подбирал листву кустов и деревьев, лепестки роз и ромашек. Ночь-время бесед и мечтаний, размышлений о быстротечности существования.

В самом конце клумбы были посажены Вьющаяся Роза, Венгерская Сирень и Китайский шиповник. Хозяева старались спрятать за их плетями слишком неприглядный вид рушащегося здания, но посадили близко их  друг к другу. Теперь все три растения сроднились, переплелись, стали почти родственниками. Желанная роза первой завела разговор о далеких Звёздах.

-         Ах, как там красиво. Такой красавице, какая, место не здесь, на этой ужасной даче, а там, где столько блеска и серебра.

-         Да, там, видно, можно цвести вечно, - вздохнув, промолвила Сирень. – А я, не успев расцвести под палящими лучами, уже теряю свои цветы. Да ещё эти хозяева, так безжалостно ломающие ветки. Каждый раз мне кажется, что я умираю от такого варварства. А потом обо мне забывают на целый год, даже не слышу доброго слова, похвалы.

Китайская Лимонница, нежная и романтичная, выглядывала из – под куста сирени, и, цепляясь за её листочки, стремительно ползала вверх, стараясь поближе разглядеть    Млечный Путь.

-         Боже мой, как там прекрасно. Вот бы скорее ухватится за край дорожки, и плестись по ней, обнимая моими нежными усиками каждую звёздочку. Тогда мои листочки тоже стали серебристыми.

Так и вели они в ночи беседу, свои  необычные мечты, делая целью жизни. А между тем их ветви переплетались всё больше и больше: красивые цветы Розы, словно цвели на Сирени, а листья Китайской Лимонницы смешались с листвою Розы и Сирени.

Только одна Роза молчаливо стояла в центре клумбы. Огромная    Черешня закрывала от неё Млечный путь, и мягкий свет Луны укутывал её мягким шлейфом. Роза тихо купала в лунном сиянии свои цветы и ждала приезда хозяек, которые не могли сдержать своего восхищения при виде её цветов  необычайной красоты. Она, слушая своих подруг, немного жалела, что не видит чудесного блеска звёздной дороги. Но желания оторваться от родной земли, дарящей ей тепло и влагу, у неё не возникало.

Послышались оживлённые голоса. Приехали дачники. Возгласы восхищения неувядающей розой, её бархатным листочкам заставили красавицу разволноваться.

Но вот замелькали секаторы, обрезая Вьющуюся Розу, Венгерскую Сирень, Китайскую Лимонницу. Верёвочные крепления разъединили сад, кусты, направив каждый по своей дороге.                                 

---

Tx01-28-02

ПРИТЧА О МУДРОЙ СОВЕ.

Это было тихое укромное место. Огромные тополя   своими кронами днём загораживали дома от солнца, а ночью закрывали свет от далёкой Луны. Если смотреть снизу, казалось, что тополя подпирают небо, украшая свою верхушку звёздами. Здесь, в этом древнем оазисе, таком древнем, что никто из старожилов не помнил, сколько этим деревьям лет, жили Совы. В огромных дуплах гнездились они целыми семействами, а ночью собирались на посиделки, вели беседы, наполняя улицу глухими, загадочными звуками.

Старая Мудрая Сова давно жила одна, но по-прежнему зорко следила за своими юными дочерьми и внуками, успевая в то же время  не пропустить ни одного из событий, которыми была небогата жизнь людей в домишках, приютившихся внизу, под их обителью.

У одной из её дочерей подрастал малыш. Ох, уж это современное поколение. Люди все жалуются на своих детей, а у них, Сов, тоже ведь теперь непослушные, шустрые, слишком бойкие птенцы. Вот и этот, любимец бабули, сегодня вывалился из дупла. Её маленький, белый, с огромными голубыми глазищами, он свалился в траву под деревом, и теперь, вращая голову то вправо, то влево на все 270 градусов, отчаянно цокал клювом. Старая Мудрая Сова вместе с матерью малыша, распластав свои огромные крылья, уже не раз вспарывали бесшумно ночную мглу. Наконец Совёнка водворили  около своего дупла. Мать с дочерью не успели передохнуть, как он опять начал раскачиваться, ловко вцепился лапками за ветку, перевернулся вниз, продолжая раскачиваться. Ещё мгновение, и он опять упадёт вниз. Еле бабуля успела подхватить неслуха. От пережитого у Мудрой Совы разболелась голова. Она ухала глухо и сердито, а потом, накрыв Совёнка крылом, прижала его к себе  и рассказала  историю одного совенка, который жил в их роду и был таким же непослушным.

Этот совенок приходился родным братом Мудрой  Совы, в те далекие времена  и сама Старая Совы была еще маленьким птенцом. Она росла очень тихой и всегда слушала свою маму. А вот её брат был полнейшим сорванцом. Он всегда старался выпрыгнуть из гнезда, перелететь с ветки на ветку (хотя летал еще очень слабо), перевернуться вниз головой и раскачиваться, пока не упадет вниз. Внизу, под тополями очень часто птенцов сторожил большой, черный кот. Мама-сова  всегда старалась уследить за своим непослушным сыном, чтобы он не попал в лапы страшного зверя. Она просила и умоляла совенка быть послушным, её сердце предчувствовало страшную беду.

Совенок подрастал и становился всё более непослушным. Однажды возле тополей оказались люди. В это время совенку ужасно захотелось посмотреть, какие они, эти люди. Он высунулся из гнезда и упал вниз. Один из мальчишек тут же подхватил  птенца и, радуясь своей находке, унес далеко от родного дома. Долго горевала Мать-сова, но время шло, а совенок не возвращался.

Что же случилось дальше с непоседой?

О своих приключениях рассказал сам совенок, чудом оставшийся в живых.

Мальчик принес его в дом, что был на краю улицы, посадил в клетку. Еды принес много разной, да только всё не то, чем мама-Сова обычно кормила. Совенок стал скучать по дому, звать маму. Он сердито вращал головой, цокал, даже кусал мальчика за пальцы.

Наступил вечер. Где-то вдалеке сквозь открытые окна комнаты слышался тревожный крик Совы в ночи. Мама-Сова звала детёныша, плакала, стонала. Глупый совенок в тесной клетке не мог пошевелить крылышками. Он таращил свои круглые глазенки на людей, которые стояли и рассматривали его. От того, что они предлагали, совенку становилось страшно.

-Выбросить его! Всё равно не сможем выходить! – говорила мама  мальчика.

-Чучело сделать надо, зачем выбрасывать. Он красивый,  совёночек. И  чучело будет красивым,- говорил старший брат.

Только отец молчал, о чем-то думал. Да тихо, как-то не по-детски плакал мальчик. Жалко ему было совенка.

Неожиданно за окном мелькнула большая тень. Совенок оживился, ещё тревожнее заклацал. Светлая тень пробежала по лицу мужчины. Он положил свою руку на плечо мальчика: «Видишь, его мама-Сова ищет. Отнесешь туда, где ты его взял, а совы сами вернут его в дупло».

Так и сделали. Принесли горе-сыночка под старый тополь, где его нашли. Окрыли клетку, выпустили его в траву. Мальчик занес руку, хотел погладить напоследок, но тот опять его больно ущипнул. Малыш, путаясь в траве, быстро засеменил лапками. Мысленно, вслед убегающему совенку, ребёнок просил его слушать свою маму-Сову, никогда не падать больше на землю, не попадать в руки людям.

Тревожно засуетились Совы. Темные силуэты замелькали близко к земле. Потом всё стихло.

Погас свет и в доме людей. Там спали все счастливые, умиротворенные. Доброе, славное дело сделали. Спасли живое существо.

Как же обрадовалось все совиное семейство, когда увидели своего пропавшего. Мама-сова не могла поверить своему счастью, а совенок с тех пор стал самой большой опорой в семье. Он всегда слушал старших и следил за своими братьями и сестрами. Он  и сейчас следит за всеми  совами, потому что стал старейшим и уважаемым в совином роду.

Старая Мудрая  Сова закончила  рассказ и  открыла свое крыло. Маленький внучок спал. Ему снилось, что он стал послушным и самым уважаемым среди сов.

-----------------------------------------------------------------------

Настя Николенко

---

Tx01-19-01

ТАМ, ГДЕ РОЖДАЕТСЯ ЗАРЯ...

Было утро. По небу разливалось розовое зарево, вязкое как сахарный сироп. Догорала последняя утренняя звезда, своим зыбким светом напоминая тлеющий уголёк. Черные  ресницы леса легко колыхались, от едва ощутимого дыхания ветра. Была поздняя осень, ноябрь. По лощине тянуло туман и от этого казалось, что воздух вокруг дымится. В тумане расплывались,  какие то неясные фигуры, напоминающие то ли драконов, то ли змей. Землю покрывал золотисто – коричневый ковёр листьев. Кое – где  лежали опавшие, и «побитые» первыми морозами ягоды рябины, казавшиеся каплями  крови, родившейся зари. Холодный воздух пах сыростью и полынью. Широкая тропа уводила к морю, которое только что проснулось и нехотя открыло свои серые большие глаза. Оно томно вздыхало и улыбалось новорожденной заре белыми жемчужинами улыбки, набегавших на берег волн. Чёрные скалы смотрели на море своими хищными раскосыми глазами. Они много раз видели, как небо рождает зарю, но это утро, почему – то  казалось особенным.

И море и скалы знали, что жизнь зари длится всего лишь несколько мгновений, но ради этих мгновений стоит жить и гореть. Они знали, что ничто не вечно и всё когда нибудь пройдёт свой земной путь и от всего останется лишь память и прошлое. Ветер всё-равно когда-нибудь убьёт постаревшие скалы, разруша их до основания. Море тоже со временем исчезнет. И ничто не может отсрочить конец. Но ради таких мгновений как это стоит жить, стоит гореть стоит дарить другим свой свет. Ведь ничто не уходит в ни куда, и не приходит из ниоткуда. Ведь жизнь существует ради смерти, и смерть существует ради жизни…   

-----------------------------------------------------------------------

Иван Самойлов

---

Tx01-26-01

ТАЙНА ЧЕРНОЙ КОРОНЫ.

Памяти И. Ефремова, классика отечественной фантастики и моего любимого писателя.

 Первые книги «Туманность Андромеды» и «На краю Ойкумены» я прочитал в 14 лет. Космические приключения и походы Александра Македонского, жрецы Древнего Египта и таинственного червеобразного обитателя  пустыни Гоби поражали воображение. Особенно я выделяю сюжет из романа «Лезвие бритвы», связанный с таинственным черным кристаллом. Найденная у берегов Южной Африки на дне океана корона приносит загадочную потерю памяти одной из героинь - итальянской актрисе Леа. Друзья прячут сокровище там же, в океанской пучине, у остатков флота, очевидно, принадлежавшего сподвижнику Македонского - Неарху. Случайно пути итальянских искателей приключений и русского учёного Ивернева пересекаются в Индии. Отсюда когда-то вывез Македонский загадочную корону с чёрными кристаллами. По легенде, и именно надев эту корону, возомнивший себя сыном бога, прославленный полководец потерял память и забыл, зачем пришёл в эту страну. Он возвращается назад, увозя среди добытых сокровищ таинственную корону. После его смерти флотоводец Неарх таинственно исчезает вместе с флотом и сокровищами. По гипотезе учёных он попадает в шторм и сокровища, таким образом, достаются океану.

Именно чёрный кристалл принес много проблем и русскому учёному Иверневу. Встреча Ивернева и итальянских актёров приводят их к обоюдному решению: найти корону, разгадать тайну чёрного кристалла и вернуть память Леа….

…………………………………………………………………………

Сколько раз я мысленно сочинял продолжение этого сюжета из знаменитого романа. Что ж, пусть он будет хотя бы таким…  

 

    Итак, черная корона! У Чезаре не было иного выбора. Ведь неясно было, что может произойти с Леа, как повлиял на её память, а, возможно, и психику, этот кристалл из короны. И только ли в этих чёрных пластинах дело?

     Повторное путешествие к берегам Африки не было теперь столь оптимистичным. Погода сопутствовала их предприятию: стоял штиль. Океан, похожий на чуть дрожащий ртутный шар, казался огромным, от взгляда на него слепило глаза.

       Решено было не рисковать. Яхту направили по курсу прямо к тому месту, где спрятана корона. Делая видимость следования в Кейптаун, судно подошло близко к необходимому месту на рассвете. На всю операцию отводилось не более часа, потому что надо было как можно быстрее вернуться в нейтральные воды.

        Сколько раз Чезаре мысленно погружался в воду, чтобы вынуть спрятанное сокровище из подводной скалы. Вот и теперь, не теряя ни минуты, он скользил к заветному месту. Сквозь толщу воды утренний свет почти не пробивался, мощный луч  фонаря рассекал океанский мрак. Наконец показалась весьма приметная округлённая скала, похожая на шляпу с полями. Рука уверенно скользнула к границе «тульи» и «полей». Минута, две…! На яхте даже не предполагали, что понадобится всего лишь сорок минут на эту операцию. Всё шло слишком гладко, так гладко, что это вселяло подсознательный страх, неуверенность в удачном завершении.

          Никто, ни Чезаре, ни Ивернев даже не предполагали, какой сюрприз преподнесёт это древнее сокровище. Ивернев рассматривал корону, красотой которой нельзя было не восхищаться. Какая-то загадка явно была скрыта в самой её форме. Почему кристаллы вставлены именно в золотые пластины, с какой целью они находились лишь на висках и над теменной частью?  Отчего такая странная огранка – в виде коротких столбиков с плоско отшлифованными концами?

       В лаборатории царил полумрак. Решено было до окончания исследований  не включать яркий свет, тем более не пропускать солнечный. Вначале провели анализ чёрного металла из короны: сплав был явно неземного происхождения. Даже температура, при которой возможно было его создание, столь высока, что древние индусы ни при каких условиях не могли ею воспользоваться. Теперь находкой заинтересовались на более высоком уровне. Изделие из института, вверенного Иверневу, перекочевало в закрытую лабораторию института по связи с внеземными цивилизациями. Сразу три научных экспедиции были отправлены в Гималаи на поиски заветного рудника.

         Однако самое большое, на грани фантастики, открытие было сделано именно при работе с загадочными пластинами. То, что это минерал, да ещё явно земной, было несомненно. Но как только одну из пластин загрузили в головной компьютер, то все системы мгновенно дали сбой. В помещении погас свет, а экран монитора озарился непонятным свечением. Учёные застыли, не в силах отвести взгляда от представшего зрелища. Никто, ни единый человек в помещении почему-то даже не попытался повлиять на ситуацию, слишком ошеломляющим было их открытие…

           Экран ожил. Другой, неведомый мир распахнулся перед землянами. Отливающая бирюзово – серебристыми красками, планета освещалась сразу двумя звёздами. Она быстро, в долю секунды, уменьшилась и растворилась в темноте. Совершенно понятно, что пластина зафиксировала в своей памяти старт космического корабля с неизведанной планеты. Кадры космического пространства, расположения звёзд и созвездий, которые чередовались одно за другим, показывали, что планета Ли (как её назовут потом учёные) находилась вне нашей звёздной галактики.

            А вот и что- то знакомое. Цель межзвёздного путешествия теперь ясна. Вход в Млечный Путь явно с окраины, где близко была наша солнечная система. Показалась Земля. Даже этого мгновения её видимости на мониторе, хватило, чтобы узнать её, такую родную, такую прекрасную. Свет мощного прожектора, видимо, из космического аппарата осветил красивый древний город, древнеиндусский храм, странный, словно освещенный электрическими огнями дворец, каналы, людей в светлых одеяниях, смотрящих вверх, в свет прожекторов.

            Ивернев вздрогнул. Лица людей словно были высечены из мрамора: голубоватого оттенка кожа; огромные, казавшиеся темно – серыми, глаза не выражали никаких эмоций. Но что более всего поразило другое, что заставило всех издать возглас удивления – у всех людей на голове были надеты круглые обручи, где по центру находились золотые пластины с такими же серыми кристаллами.

          Экран погас. Включился компьютер, быстро настраивая все системы в корпусе. Почему-то никто не спешил обменяться впечатлениями. Некоторые кинулись к своим компьютерам, пытаясь найти хотя бы следы только что полученной информации. Но тщетно. Ивернев взглянул на часы. Сразу стало как-то не по себе. Ему казалось, что просмотр был не более получаса, а они провели у экрана 18 часов. Что это? Игра воображения, сбой во времени? Просмотр других пластин решили пока отложить.

           То, что произошла встреча с другой цивилизацией, итак было ясно. Всем дали два дня отдыха, но при условии, что каждый постарается описать письменно увиденное, сделать схемы, траектории движения, рисунки. Решено было восприятие землянами чужих, инопланетных мыслей, заложить в свои компьютеры, произвести расчеты. Тем более, что всех явно волновал вопрос: будет ли читаться пластина ещё раз? Даже при взгляде на неё было видно, что с поверхности исчезли облачка мельчайших крупинок с металлическим зеркальным отливом.

          Просмотр второй пластины запечатлел работы в таинственном горном руднике. Тонким лучом резались пласты с загадочным чёрным минералом и укладывались в контейнеры из ослепительно – белого металла. А затем взлёт космического корабля: странной, овальной формы, с дискообразными пересекающимися плоскостями по конусу, таинственное тело в считанные секунды растворилось в бездне Вселенной, превратившись быстро в крошечную звёздочку, а  затем бесследно исчезло навсегда.

             Учёные собрали все свои знания воедино. Однозначно, что траектория полёта корабля явно вне пределов нашей Галактики. Насколько же мощной была жизнь на планете Ли, если её обитатели прилетали на Землю за загадочным кристаллом. Впрочем, кристалл был с необычной  молекулярной структурой – он мог хранить информацию тысячелетиями. Видимо, в этом его ценность. Ведь обрывочными последними кадрами со второй пластины явились подтверждениями  старинных легенд: красивый, средних лет, воин, в доспехах, смело и гордо надевает корону на ступенях храма; кадр, запечатлевший то, как Леа примеряет корону на борту яхты.

               Было очевидным и то, что кристаллы могли считывать и срисовывать только те мгновения, которые проходили через мозг человека. Однако, над этой загадкой предстоит трудиться поколениям учёных следующих веков.

               Где он, таинственный рудник, где остатки древнего, загадочного города, где же сам храм, хранивший корону, да и где же, конец концов, таинственные космические пришельцы? Когда вновь им понадобится редчайший во всей Вселенной минерал, единственный источник которого, скорее всего, хранится на Земле.

                 Тайна Чёрной Короны остаётся пока так и не разгаданной.   

-----------------------------------------------------------------------

Жена Хорхордина

---

Tx01-17-01

                                               СПАСЕНИЕ РЕКИ

 Ярко светило солнышко, густая зеленая травка приятно щекотала ножки трех лучших друзей – зайчика Марка, белочки Лолы и медвежонка Тима. Друзья неторопливо гуляли по родному лесу, весело напевая любимую песенку.  Так, за приятными разговорами и играми они не заметили, как подошло время обеда, и солнце стало пригревать гораздо сильнее. Друзьям стало очень жарко.

-Ох, как душно! И пить очень хочется! – сокрушенно вздыхала Лола.

-Да! Очень жарко! Пойдемте-ка, окунемся в речку! – весело предложил Марк.

- Да-да! Идемте скорее! – поддержал друга Тим.

И наши герои радостно зашагали в сторону водоема.

           И вот, наконец, они пришли. Тим зашел в воду самый первый, но вдруг он громко закричал и выскочил из воды.

- Что такое? Что случилось? Почему ты кричишь? – стали взволнованно спрашивать его Лола и Марк. И тут Тим показал им свою лапу. Она была поранена. И из нее тонкой струйкой сочилась кровь.

-О! Какой ужас! Почему же ты поранился? – стала спрашивать его Лола.

- Мне показалось, я порезался. И как будто об стекло, - печально ответил Тим.

- Об стекло?! Но откуда в нашей речке стекло? – пораженно воскликнул Марк.

- Подожди, потом разберемся. Надо сначала оказать Тиму первую помощь! Неси скорее листья подорожника! – прикрикнула на него Лола.

     Марк быстро принес их. Приложив прохладные листочки к ране Тима и убедившись, что другу стало намного лучше, звери стали выяснять причину появления в реке стекла.

- Нужно нырнуть под воду и посмотреть, действительно ли это стекло, - предложил Марк.

- Пожалуй, ты прав. Но кто это сделает? Никто из нас не может дышать под водой! – сказала Лола.

- Нужно позвать нашего доброго крокодила Крока. Он должен нам помочь,- предложил Тим.

- Хорошая идея! – воскликнул Марк. - Лола, сейчас ты проводишь Тима домой.

Тот перебил:

- Нет, нет. Я вполне здоров и могу помочь вам. Обязательно нужно повесить табличку с предупреждением, чтобы другие звери не поранились.

- Да, он прав. Давай, тогда, Марк, ты отправишься на поиски Крока, а мы с Тимом изготовим табличку и прикрепим ее, - поддержала друга Лола.

- Ну, хорошо. Тогда до встречи! – крикнул Марк и быстро скрылся за деревьями.

Лола и Тим тем временем нашли подходящую для объявления дощечку, написали на ней предупреждение о том, что купаться в реке пока что не желательно и стали дожидаться Марка с Кроком.

Прошло немного времени, и вот из-за куста появился сильно запыхавшийся Марк и сказал, что он отыскал Крока и что тот сейчас приплывет сюда. Друзья стали смотреть на воду. Через некоторое время на поверхности воды появилась голова Крока.

- Да, друзья, плохо дело. Около берега, действительно, много стекла.

- Но откуда это стекло? – спросила Лола.

- Здесь люди недавно отдыхали. Я видел их. А в реке стекло от бутылок, - объяснил Крок.

- Что же теперь нам делать? Как быть? – печально сказал Тим.

- По-моему, нужно идти к Царю зверей Льву. Он должен знать, что делать, - предложил Марк.

- Тогда немедленно отправляемся в путь! – воскликнул Тим.

- Удачи вам! – крикнул им вслед Крок.

           Друзья шли к Царю несколько часов. Они сильно устали, но не позволяли себе отдыха. Слишком велика была беда, чтобы ждать. Наконец, они пришли. Уже давно стемнело, и стража сначала не пропускали их. Но друзья рассказали им о беде, и та быстро проводила их к ЦАРЮ.

- Что случилось? Зачем вы пришли ко мне в такое позднее время? – удивленно спросил Лев.

- В нашей речке стекло. Много стекла. Тим поранился, - наперебой стали рассказывать друзья.

- Тихо! Давайте все по порядку! – строго остановил их Царь.

Когда друзья подробно все рассказали, Лев пришел в ужас.

- Как?! Наша река загрязнена! Что же делать?! – стал возмущаться Царь.

- Может, позвать мудрого филина Кару? – негромко предложил Старший советник Павлин.

- Да! Срочно Кару ко мне! – воскликнул ЛЕВ.

Мудрец Кара появился вскоре. После того, как ему объяснили ситуацию, он закрыл левый глаз, немного подумал, а затем сказал:

- Нужно созвать Великий Совет. Призвать всех жителей нашего царства и каждому дать задание по спасению реки.

Царь Лев согласился с предложением великого мудреца, и уже на следующий день все жители царства предстали перед ним.

           Оглядев своих подданных серьезным взглядом, Царь начал говорить:

- На нашу землю обрушилась беда. Умирает река. И каждый из нас должен сделать все возможное, чтобы ее спасти. Все крокодилы нашего государства должны будут осмотреть всю реку и сказать нам, где еще обнаружено загрязнение. Все наземные животные, не имеющие жабр, обязаны очистить воду от загрязняющих ее материалов и подвергнуть их уничтожению. Работа начинается немедленно. Все поняли мое задание? Раздался дружный возглас: «Да!»

 - Тогда приступим к работе!

В течение долгих трех дней звери дружно очищали реку от стекла, консервных банок и другого мусора. Наконец, работа была окончена и речка снова стала чистой, пригодной для купания и даже питья. А на берегу появилось объявление: «Не бросать в воду мусор! Река – это наше здоровье! Река – это наша жизнь!»

-----------------------------------------------------------------------

Наташа Потехина

---

Tx01-09-01

 

ПОСОЛ ИЗ ЛЕСНОГО МИРА.

Однажды в одной маленькой лесной деревушке рано утром из своего жилища вылез маленький лисенок. Это было просто очаровательное существо. Его сестренки и братишки еще дремали в норе под огромным кедром, а вокруг была удивительная тишина.    Вдруг малыш нахмурился, он вспомнил, что нет мамы, она со вчерашнего дня не возвращалась в нору. Это его очень сильно беспокоило, так как мама еще никогда так долго не задерживалась на охоте. А еще очень хотелось кушать.

На небе стали появляться тучки, которые время от времени закрывали яркое и теплое солнышко. Вскоре потемнело в лесу. Издалека раздавались раскаты грома. Лисенок, подождав маму еще немного, залез в теплую нору. Вскоре разыгралась настоящая гроза с сильным ветром и яркими вспышками молний.  Лисята, испуганные, не выдержали и бросились кто куда.

 Дождь продолжал лить как из ведра, но ветер постепенно утих. Лисенок, сам не зная как, оказался в каком-то незнакомом месте, в маленькой пещерке. Было сухо, светилось маленькое отверстие, запахи были чужие и незнакомые. Лисенок совсем уже собрался устроиться на ночлег, как вдруг он услышал странные звуки, оказалось, что он здесь не один.

-Эй, ты кто? Что ты здесь делаешь? –раздалось из глубины пещеры.

- Я Рыжик, а ты кто? –испуганно ответил Лисенок.

-Меня зовут Граф, -гордо ответило незнакомое животное. – Я щенок, а ты кто?

- А я Лисенок, - уже спокойнее сказал малыш. – Скажи, а где мы находимся?

- Во дворе моего хозяина, -гордо ответил щенок.

- А кто такой хозяин?

- Это тот, кто о тебе заботится, кормит тебя.

- Ура, я нашел маму! Это точно моя мама! – закричал громко лисенок. –Она кормит и заботится о нас. Скорее веди меня к ней.

-Нет, мама – это совсем другое. А хозяин –это хозяин.

-Выведи меня отсюда, я хочу домой, в лес,  к маме.

Щенок показал выход из   пещеры, которая  оказалась простой собачьей конурой. Что же увидел наш лесной гость? Небольшой дворик с самыми обычными лавочками и цветочными клумбами. Дорожка, на которой стояли друзья, вела к калитке и тянулась до самого леса.

-Спасибо тебе, друг, -сказал Лисенок, отправляясь по дорожке к лесу.

-Будь осторожнее, там может быть опасно, - крикнул вслед Граф.

  Когда Лисенок оказался на дороге, вдруг вокруг него замелькали какие-то огромные железные существа, они очень громко рычали и ужасно пахли. Лисенок стремглав бросился прочь в сторону.  Когда его еле-еле догнал щенок, то лисенок никак не мог произнести ни слова. Так он был испуган.

-Что это за звери? –спросил испуганный зверек.

-Это не звери, это просто машины, я же предупреждал тебя, чтобы ты был осторожен, - ответил щенок. –Я покажу тебе нашу деревню.

Лисенок оглянулся вокруг. Что же он увидел? Какие-то серые домики, в воздухе висела пыль, и трудно было дышать, запах от машин как будто перекрывал горло. Вокруг были высокие заборы, и совсем не было деревьев, которые так любил малыш.

-Покажи мне лучше дорогу домой, мне здесь страшно и трудно дышать, я просто задыхаюсь без чистого лесного воздуха, -  сказал Рыжик. – Давай лучше ты пойдешь ко мне в гости, может быть, уже и мама вернулась, она будет беспокоиться обо мне.

И друзья отправились в лес. Через некоторое время они уже весело валялись на мягкой зеленой травке возле норы лисенка. Мама приготовила вкусный обед, и все семейство было в сборе. Щенку очень понравилось в лесу, и он обещал приходить в гости почаще.

-Я очень люблю лес, - сказал на прощание Лисенок. –Когда я был совсем маленький, мы жили в другом месте, но там появились люди и стали вырубать деревья, корчевать пни, нам совсем негде было жить и охотиться, поэтому мама привела нас сюда. Мы очень боимся, что и здесь нам не будет места. Ты передай своему хозяину, что нельзя  уничтожать леса, ведь нечем будет дышать не только нам, животным, но и людям.   Оглянись вокруг,  какая красота и тишина! Пусть же всем на Земле будет  хорошо. 

-----------------------------------------------------------------------

Айта Андросова

---

Tx01-37-01

МАЛЬЧИК, ПОЛЮБИВШИЙ СВОЮ СТРАНУ.

 

В Москве, по улице Новая дом 3 жил мальчик по имени Петя. Мальчик постоянно грустил. Он хотел жить в другом городе, в другой стране. Однажды Петя спросил у мамы:

- Мама, почему мы живем только в Москве?

- Здесь родились наши дедушки, бабушки. Здесь я родилась, ты родился.

Он долго думал про другие страны и города, а затем пошел и еще раз спросил у матери:

- Мама, Москва одна на белом свете?

- Нет. На свете очень много городов и стран. Их можно увидеть на карте мира. Возьми карту и посмотри.

- Мама, а что такое города и страны?

- В городах живут, как и мы, люди. Москва – столица нашей страны. Понятно, сынок?

Петя ничего не ответил и пошел искать карту мира. Он нашел старую карту мира, на ней было нарисовано очень много стран и городов. Петя поспешил показать ее матери:

- Мама, посмотри, что я нашел.

- Где ты нашел карту мира?

- На чердаке, там очень много чего лежит.

С матерью сели и стали рассматривать карту. Мама сыну показала разные страны и города. Петя наклонился и, указав пальцем, спросил:

- Этот город как называется?

- Этот город называется Париж, там есть музеи, Эйфелева башня и многое другое. Иди спать, завтра расскажу.

Петя пошел спать.

Гуляя по парку, Петя встретил странного старика.

- Мальчик, куда ты идешь?

- Я иду узнавать мир, увидеть далекие страны, а ты кто?

- Я – старик Хоттабыч, ты не знаешь меня? Я – волшебник. Поехали со мной! Кстати, как тебя зовут? – спросил старик.

- Меня зовут Петя Иванов.

- Петя, хочешь полетать на ковре-самолете?

- А какие они бывают? Конечно, полечу.

Старик Хоттабыч вытащил из кармана ковер-самолет. Ковер самолет стал увеличиваться, они сели и поехали.

Когда они пролетали над облаками. Старик угостил Петю мороженым из облаков. Оно было такое вкусное, нежное. Орлы, пролетая мимо, принесли горячий шоколад. ч и Петя вкусно поели.

Издалека мы появились башни.

- Мы приближаемся к Санкт-Петербургу. Посмотри, это Зимний Дворец, когда-то там жила семья царя. Зимний Дворец оказался очень красивым и большим.

А затем Петя и Хоттабыч полетели в город Казань, где живут татары.

Эители города угостили гостей национальным блюдом чак-чак. Показали свой красивый город. Гуляя по парку, Петя нашел странный Цветок (его лепестки были всеми цветами радуги).

- Этот Цветок называется «Цветик-семицветик», он исполняет желания, - сказал Старик Хоттабыч.

Петя сорвал Цветок и вспомнил сказку. Быстро соврал лепесток и начал читать волшебные слова:

- Лети, лети, лепесток через запад на восток, через юг обернись, сделав круг. Я хочу поехать в Якутию.- Ветер быстро подхватил Петю и доставил в Якутию. Мимо пробежала оленья упряжка с оленеводом. Мальчика встретили жители Якутии и пригласили пообедать. Угостили якутским напитком «кумыс». Петя за угощение поблагодарил и, соврав следующий лепесток, захотел побывать на том месте, где обитают тюлени, морские котики. Мальчик попал в город Петропавловск-камчатский. Петя пошел на берег моря. Там было очень много тюленей, морских котиков, моржей. Они спокойно прогуливались по берегу, совсем не боялись людей. Петя даже погладил одного моржа. Жители его угостили фаршированной рыбой. Мальчик сорвад следующий лепесток и пожелал побывать в Париже. Петя очутился в Диснейленде. Он от души прокатился на всех аттаркционах, посмотрел на Эйфелеву башгю, посетил музеи.

Вскоре Петя очень соскучился по своему дому и кто-то крикнул петю. Петя проснулся и удивился: «Неужели это было только во сне?»

- Мама, я не хочу никуда уезжать, моя страна – самая лучшая! 

-----------------------------------------------------------------------

Аня Машанло

---

                  Технический прогресс- это восхождение по лестнице, ведущей вниз?

                                                                                 Homo naturae minister et interpres (лат).                

                                                                        Человек-служитель и истолкователь природы.

                                                                                       Френсис Бэкон, «Новый органон».

Человечество долгое время находилось в непосредственной зависимости от окружающей его природы. Но с развитием науки человек сам становится мощнейшим фактором изменения мирового облика. И, хотя люди представляют сравнительно небольшую часть всей огромной массы живых существ на Земле, деятельность их грандиозна. Именно мы наделены способностью мыслить и созидать. Интеллект, казалось бы, проникает повсюду: он выходит за пределы нашей планеты, погружается в самые пучины Мирового океана, прорывается в труднодоступные уголки Амазонских лесов. Наконец, он изучает даже такие тайны, как внутренний мир человека, ведь тело каждого из нас – это целая галактика со своими законами и ребусами, которые еще придется разгадывать.

С бурным развитием науки и овладением человеком различных форм энергий - механической, электрической и атомной - мы будто «приручаем» природу. Ведь нам не дано летать, а мы построили летательные аппараты и даже космические корабли; нам не дано находиться в воде долгое время без дыхания, а мы изобрели баллоны со сжатым воздухом. Люди заставляют реки и ветер работать на них, сооружая станции по добыче электроэнергии. И, думая обо всем этом, можно решить, что человек торжествует над природой. Но так ли это? Ведь, не зная многих закономерностей окружающего нас живого мира, нарушая их, мы часто не представляем губительных последствий своих поступков. Так что «не будем слишком обольщаться нашими победами над природой. За каждую такую победу она нам мстит».(Ф. Энгельс)

Наверняка вы слышали о такой проблеме мирового масштаба, как глобальное потепление. А вы не задумывались, что изо дня в день каждый из нас способствует этому? Ведь именно из-за использования аэрозолей и автомобилей увеличивается содержание углекислого газа в атмосфере. А известно ли вам, что по сравнению с доиндустриальной эпохой, температура на планете поднялась в среднем на 1,5˚С, что и повлекло таяние ледников. Если человечество такими же темпами продолжит свой «путь развития», океан просто-напросто затопит все живое на Земле.

А всеобщая компьютеризация? Безусловно, такая техника нужна для современного человека, она незаменима в нынешнее время на работе и учебе. Но ведь не каждый умеет пользоваться тем же Интернетом. И в результате мы получаем очередного компьютеромана, выпадающего из реальности и разговаривающего на языке Бейсик со множеством  непонятных никому слов.

При помощи самолетов миллионы людей перемещаются на огромные расстояния. Это удобный и быстрый вид транспорта, и, что самое главное, он прочно вошел в нашу жизнь. Естественно, создание аэропланов считается одной из ступенек прогресса, поднимающего человека все выше и выше. И вдруг - пожалуйста!- гибель живых организмов от излучения, озоновые дыры над полюсами, становящиеся все больше и больше. А причина? Реактивные выбросы самолетов и все те же аэрозоли и прочие фреоны.

Ну, если все это считается развитием человечества, то создание атомной бомбы – это вообще одно из “прекраснейших” открытий в мире. А автоматы со взрывающейся при попадании в тело пулей – это символ движения человека вперед, в светлый мир творения “чудесного”.

А еще меня удивляет маниакальное стремление человека создать «неестественный разум». Ведь сказал же Филипп Филиппович Преображенский в «Собачьем сердце» Булгакова: “Зачем нужно искусственно фабриковать Спинозу, если любая баба может его родить, когда угодно?” Эти миллионы долларов, брошенные на разработки, можно потратить на обеспечение детей-сирот, нуждающихся в помощи.…И кто знает? Возможно, именно из них вырастут действительно гении, способные улучшить жизнь на нашей планете? А изобретатели прикладывают все усилия к оживлению груды металлолома.

И, что занимательно, так это то, что сейчас человечество подошло к такому рубежу, что его нынешний прогресс сводится к одному – борьбе с последствиями его бывших «прогрессов». Ведь самую большую премию и всеобщее признание ныне отдадут тому, кто придумает, как бороться с загрязнением атмосферы или такого заболевания, как рак. А злокачественные опухоли, кстати, появляются из-за накопления радиоактивных веществ в костном мозге. А эти вредные вещества, получающиеся из-за отходов производств, постоянно с нами – мы ими питаемся, дышим…

Я просто не понимаю, зачем лететь в космос или клонировать человека. И вообще, как можно создать копию того, что не изучено? Разве есть возможность перекопировать то, что до сих пор покрыто завесой тайны? Ведь ни одно открытие, ни один ученый так и не дал точное и удовлетворяющее всех значение понятия “жизнь”?

Послушайте, разве изучен до конца подводный мир? А возможно там, под толщей воды, в самых темных пучинах, скрыто намного больше, чем где-то в миллионах световых лет от нашей планеты? 

Существуют же  гигантские чудища, время от времени появляющиеся из морей. А может быть, это и есть доисторические животные, выжившие и сохранившиеся при помощи самой надежной для них и недоступной для нас стихии - воде? Откуда мы знаем? Но нет, нам,  людям, это неинтересно. Это же рядом и неинтересно, а нам надо найти таких же, как и мы, разумных существ. Вот астронавты и рыскают по галактикам, выглядывая подобных им организмов.

 И вообще, я считаю, что технический прогресс начал развиваться исключительно из-за нежелания человека трудиться, из-за его природной лени.  Жили раньше люди, и жили хорошо – воздух был чист, а  пища сама бегала под ногами….  Вот нёс однажды человек очень большую тушу домой, в пещеру. Пнул камень, а он возьми и покатись! “Интересно” - подумал он. Взял два камня, попытался связать между собой и покатить. Не получилось, но тут он увидел согнутую палку. Скрутил две мощные палки, связал крепко шкуркой, приделал примитивные спицы и снабдил всё это перекладинкой. Начал человек тянуть эту импровизированную телегу времен мамонтов, но уж очень что-то тяжело. И тут, на счастье человечеству, этот гений заметил резвящуюся лошадку. “Ну ничего себе, я тут мучаюсь, а такая силища попусту пропадает!? ” Заарканил сей смышленый малый бегающее парнокопытное, превратив его в первое несчастное животное в истории мира. Вот так, скорее всего, и изобрели первую подводу. Ура, прогресс! Ну и чем эта описанная мною сцена не походит на нынешние времена новейших технологий? Вот эта картина нынче: были два друга, один – лейтенант, другой - ученый.  Вот пришел солдат к товарищу и жалуется: “Боюсь воевать. Пока  ружьё заряжу, меня три раза ранить могут, невероятное напряжение. И высокий риск…” И тут в светлую голову ученого пришла невероятно счастливая для развития цивилизации мысль: “Точно! Сделаю такое оружие, которое – Бум! - и нет целого города. Вот интересно будет!” И изобрел ядерную бомбу.

Прогресс? Технический прогресс!

Хотя я согласна, что есть моменты технического прогресса, действительно поднимающие человечество на новый уровень развития. Таковыми изобретениями были, к слову, книгопечатный станок, микроскопы, эндоскопы.… Но это единичные случаи. А в основном придумываемые приборы не просто не несут пользы – они, напрямую или косвенно, вредят здоровью и даже убивают.

Так что если бы я была ученым, я бы не бросалась с головой в омут, не продумывая всё до мелочей. И, как следствие, нанося ущерб нашей чудесной и неповторимой природе. Мир вокруг нас намного интереснее и сложнее, чем мы  можем это себе представить, и его надо бережно хранить и отчаянно защищать не только от каких-то воздействий извне, но и от нас самих. Так что мы, как существа разумные, должны наконец-то понять, что надо сказать себе “Стоп. Что я делаю?”, и начать искоренять то, что натворили мы и наши предки в погоне за прогрессированием. От нас зависит наше будущее и будущее всех существ на Земле. И они доверчиво смотрят на нас, ведь надеются, что, раз мы наделены разумом, мы поможем им выжить. И заодно выкарабкаемся сами, ведь, если мы продолжим так и дальше, мы скатимся в пучину стагнации, а следом – полного краха.  

-----------------------------------------------------------------------

Никита Медведев

---

Tx01-34-01

СРАЖЕНИЕ В ОРГАНИЗМЕ.

Пролог.

      Вечер. Переполненный   автобус. Один из пассажиров  постоянно чихает и кашляет. Моему организму нет никакого дела до этого бедняги. 

 

Часть I.    Первая атака.

                                 1941 неделя жизни организма.

                                             Среда, 22.00.

     С воздухом армия  вирусов  десантируется на слизистую оболочку носа соседа по автобусу. Пограничные войска лейкоцитов разбиты и оттеснены вглубь. Захвачены коммуникации-капилляры. На захваченном Тимусо-легочном плацдарме вирусы  разворачивают свою артиллерию. Из пораженной области на передовую все прибывает и прибывает тяжелая бронетехника. Организм атакуют  всё новые отряды вирусной армии. Началась подготовка к выработке вредных веществ (токсинов). Обеспечена активная агентурная деятельность в тылу противника. Разведка докладывает, что в центральной иммунной системе организма ни о чем не знают.

                                       Четверг, 8.00. Штаб Вирусной армии.

       Вирусная армия развивает и закрепляет свой успех на  главных направлениях: захвачен приартериальный плацдарм, движемся по направлению к сердцу и лимфоузлам. Без потерь окружена и уничтожена  на прилегочном плацдарме не успевшая активизироваться 19 основная фагоцитная армия организма. Перерезаны пути сообщения. Ведется бой за 3-ий центральный лимфоузел. При его захвате открывается дорога на бронхи. А там не далеко до горла! В организме наступит кашель и нехватка питательных веществ, и тогда победа вирусов обеспечена.

        Разведка докладывает, что в центральной иммунной системе врага еще ни о чем не догадываются. Пути сообщения отсечены! Теперь главное как можно быстрее продвигаться к сердечному и основному 1-ому центральному иммунному лимфоузелному плацдарму. Нельзя допустить, чтобы противник узнал о нашем присутствии в организме. Агентура работает на это. Пока все отлично.

                                                 Пятница, 12.00. Штаб   Вирусной  армии.

      По донесениям с поля боя стало очевидно, что в центральной иммунной системе противника наблюдается какое- то движение, наверное, замечены первые признаки атаки вирусной армии. В эфире работают глушилки, так что по рации ничего не сообщат Наши войска захватили уже более четверти организма. Но они даже не начинают шевелиться! Естественно - мы вирусы гриппа. Нас не обнаружить. Мы в кратчайшие сроки захватим весь организм. Я, унтер офицер 6-ой танковой вирусной армии группы армий центр полностью уверен в правоте и умении нашего вирус-фюрера!

 

                Лимфоциты. Штаб армии.

                                           1941 неделя жизни организма.

                                                       Среда 23.05.

                        Докладывает генерал - майор красной кровяной армии лейкоцит Антителов:

 «Вестей с границы не приходит уже в течение часа. Наши локаторы ничего не засекают. Наверное, стоит объявить тревогу ?!»

                                                        Четверг, 10.00.

          Очередное донесение: «Кто-то пытается выходить в эфир, но связь прервалась. Возможно глушилки. Нет вестей  от 19-ой основной фагоцитной армии. Я  встревожен, но в штабе  ни о чем не беспокоятся!»

                                                         Пятница, 10.00.

         В штабе о чем-то говорят, но нам ничего не сообщают. У меня странное предчувствие, но сегодня я вряд  ли усну.

 

                Штаб Вирусной армии.

                                                          Суббота, 2.00.

                   Донесение разведки. «Из третьего основного  лимфоузла  под шквальным минометным, артиллерийским и танковым огнем, по минированной разбомбленной дороге, при обстреле штурмовиков, вышла бронетанковая колонна. Армия вирусов понесла потери. Уничтожены  135 бронеавтомобилей. 18-ти машинам все-таки удалось вырваться из окружения. Мало того, фагоциты  раздавили девять наших зениток» . Командование было разгневано.

                Невероятно, откуда у лимфоцитов  столько техники? Сильный  попался организм!

                                                         Суббота  4.00.

       Агентура докладывает, что  в центральной иммунной системе организма  все стоят на ушах. О нашем нападении теперь известно. Что ж,  теперь мы ничего не теряем. Приступаем к подготовке бомбежки  2-го центрального лимфоузла. Зениток там нет. К шести часам от него останутся одни руины! Будет вам война!

           Поспать не удалось…

 

Часть II.     Долгие четыре недели.

                Лейкоциты.

                                                  Суббота, 6.00.

               Нас подняли по тревоге. Объявлена война. По радио сообщили о бомбежке 2-го центрального лимфоузла и о блокаде 3-его центрального. Срочно в штаб.

                                                  Суббота,  6.30.

          В штабе сказали, что известия поступили благодаря бойцам 4-ой основной лейкоцитной армии, которые, жертвуя своими жизнями, прорвались и донесли до нас эту ужасную весть. Предприняты экстренные  меры, мобилизуются все силы  организма.

         С этого дня начинают безостановочно работать на фронт все заводы. Военкоматы собирают народное ополчение.  Начинается эвакуация предприятий. Необходимо создать маскировку столицы, затемнение, создать резервные пути и коммуникации. Необходима хорошая система оповещения. Введен режим «чрезвычайного положения».  Армия недееспособна. Она разбросана по территории страны и ослаблена. Не хватает продовольствия, оружия и боеприпасов. Необходимо подтянуть армии, создать единое командование.

                      Так много надо успеть, и в такие короткие сроки!!!

 

                 Вирусы.

                                                  Воскресенье, 9.00.

                На наших фронтах всё в порядке. Мы готовим серию авианалётов на основные города организма. В штабе противника царит хаос. Они пытаются что-то сделать, но у них ничего не получается. Иммунная система может стать дееспособной только через месяц (на людское время -это неделя), но к тому времени мы их уже уничтожим. Наши войска уже захватили треть организма, и ещё немного и захватим весь. Наш фюрер- поистине гений!

 

                                         1942 неделя жизни организма.

                                               Четверг. 10.00.

                   Идёт позиционная война. Успех переменный.  Лейкоциты что-то предпринимают, но нам это не страшно. Правда, темпы наступления снизились. Мешают погодные условия. Здесь тепло и сухо, а для нас это-смерть.

 

               Лейкоциты.

                   Вирусы мощны, но мы делаем всё, что можем.  Гибнут лучшие наши офицеры. На 1000 солдат приходится один профессионал. Техники не хватает. Под селезенкой противник уничтожил восемнадцать локомотивов с техникой. Мы сдерживаем врага только своим количеством. Вся поверхность организма покраснела от количества наших мертвых солдат. Необходимо предпринять меры для введения сыворотки…

                   Как могло такое случиться? Почему мы оказались не дееспособны? Кто это допустил?  Не была вовремя введена вакцина. Пограничники не знали, как выглядят крайне опасные диверсанты.  Как враг смог проникнуть в организм и почему иммунная система была разлажена?

Вирусов не было в организме в течение года. За это время сменились многие поколения лейкоцитов. Новички не всегда знают, что же такое вирус…

 

 

Часть III.       Высадка.

 

                       Лейкоциты.

                                                 Пятница,   4.00.

              Разведка доложила, что в районе желудка высадилась 20 тыс. единиц десанта 1-ой армии антигрипповой таблетки. Было доложено, что в скором времени на подмогу прибудут вторая и третья таблетки. Так же будет сброшена бронетехника. Срочная подготовка дорог!!!  Завтра переходим в наступление.

                                             Пятница, 14.00.

            У нас скопилось 60 тыс. хорошо обученных солдат и 20 тыс. единиц бронетехники.

Началась активная выработка антител, на данный момент их насчитывается 190 тыс. Во главе удара сконцентрировано 200 тыс. лейкоцитов, из которых 50 тыс. – фагоциты. Создаются резервные группы.

                  

                         Вирусы.

                                       Пятница. 19.00.

      Разведка докладывает, что у врага резко повысилось количество единиц живой силы и бронетехники. Также в районе горла были замечены группы пастилок от кашля.

 

                     Лейкоциты.

 

                 Осуществлена связь с группой армий пастилок от кашля. Получена и подтверждена информация о поступлении завтра в 6.00 новых сил. На 7.00 будет назначено общее наступление.

 

                        Вирусы.

 

                                              Пятница, 20.00.

                    На дорогах противника замечено сильное оживление и крупные перемещения бронетехники. Армии стягиваются к передовой! Похоже, противник задействовал все свои резервы!

 

Часть IV.      Атака.

 

                                          Суббота 6.30. Штаб Армии лейкоцитов.

               Десант высажен и отправлен на передовую. Все ждут приказа командования. Наступление будет сопровождаться минометным и артиллерийским обстрелом. В окопах ждут приказа 300 тыс. лейкоцитов. На дорогах стоят грузовики с антителами, которых уже 84тыс. и фагоцитов, в количестве 90тыс. Армии, стоящие на плацдарме горла пойдут в атаку позже – они ожидают прибытие новых сил.

                                           Суббота, 7.00.

              АТАКА!!! Наши войска перешли линию фронта. Противник хорошо укреплен и его потери минимальны.

                                   Суббота, 8.00.

            Температура организма 39,6 градусов C. Нашим войскам тяжело. Уже потеряли 40тыс. фагоцитов, 30 тыс. антител, 180 тыс. лейкоцитов и бронетехнику. Кое-где мы даже были отброшены назад. Но в районе горла удалось захватить и удерживать в своих руках небольшой плацдарм.

                             8.15. Мы стянули в отбитой полоске весь свой резерв – 30тыс. антител, но этого не достаточно.… Вся надежда на армии горла.

                              8.30. Температура растёт.

                              8.45. Неожиданное подкрепление! Новая таблетка принесла питательные вещества, боеприпасы, оружие, технику и 30 тыс. фагоцитов. На нижнелёгочном фронте спешно формируется группа армий ЮГ.

                               9.00 Группа армий ЮГ пошла в атаку. Группе антител удалось проникнуть противнику в тыл. На горловом фронте армии тоже активно наступают. Свежим силам быстро удаётся отбить область горла, гланды и бронхи, пытаются окружить тимус. Свежие войска распределились равномерно по всему фронту, противник зажат. Основные группы врага сосредоточены в верхней части правого легкого, что вызывает сильный кашель.

                              9.25. Цель достигнута. Атака остановлена. Укрепляемся  на захваченных рубежах.

                                9.30. Сигнал. В районе тимуса фагоциты идут в атаку вдоль легкого вправо и вниз, оставляя за собой узкую полоску, которую заполняют антитела. Ниже навстречу им тоже направляются антитела.

                               9.45. Встреча двух армий. Противник практически окружен, но еще очень многочислен. Наши потери велики. Мы потеряли более 350 тысяч лейкоцитов, 120 тысяч фагоцитов, 130 тысяч антител, а это в 1,5 всего запаса иммунной системы организма. Без таблеток мы бы и этой части боя не выиграли.

                                10.00. Стянуты и распределены последние силы. Так же в организм прибыла еще одна группа десантников. Всего наши войска насчитывали 200 тысяч единиц. Вирусов было чуть больше.

                               10.15. Последняя атака. Вирусы выбиты из тимуса и отступают в глубь легкого. Но там их уже ждут наши войска. По дороге по ним ударили фагоциты, которые жертвовали собой, чтобы уничтожить врага. За ними шли антитела. Потери вирусов составили 60 тысяч единиц. Через 10 минут лейкоциты осуществили контрудар вглубь легкого. Героически сражаясь, с потерями в 100 тысяч, они уничтожили центральный кулак противника, после фагоциты патрулировали по кругу на бронетехнике эту территорию, чтобы остатки вражеских войск не отступили. В ходе этой атаки у противника осталось 30 тысяч самых крепких вирусов, но лейкоциты и антитела были уже не в силах противостоять им, их всех вместе выло чуть более 20 тысяч. И вдруг от командования получен приказ: «Срочно отступать к печени»

 

                     Вирусы.

                                             Суббота, 10.30.

                 Мы выиграли эту войну, с большими потерями, но выиграли. Противник потерял 560 тысяч солдат и вынужден был отступить. Нам досталось 80 тысяч бронетехники и 50 тысяч единиц артиллерии. Нас мало, но такого количества солдат и бронетехники хватит, чтобы захватить ослабленный организм.

 

                     Лейкоциты.

                                                 Суббота, 10.45

          Вышли на связь. Командование приказало отступать как можно дальше.

                                               Суббота, 11.00.

          Докладывают по рации: «В районе правого легкого использовано оружие массового поражения – антибиотики! Все вражеские войска уничтожены. С нашей стороны потерь нет!» Вот почему командование приказало отступать, как можно дальше!

 

                                              Эпилог.

         Через несколько дней иммунная система организма восстановилась. Во многом благодаря таблеткам. Но если бы человек вовремя сделал прививку (или вакцинацию) от гриппа, то этой «войны» можно было бы избежать, так как иммунная система была бы подготовлена. 

-----------------------------------------------------------------------

Марина Василькина

---

Tx02-01-01

ВЕСНА.

Ранняя весна всегда тиха, нежна,

И после зимней стужи всем она нужна.

Весна заглянет в окна солнышком с утра,

Подарит долгожданный луч тепла.

Прогонит лед с реки долой

И позовет грачей домой.

---

Tx02-01-02

ГОД СОБАКИ.

Щенок проснулся рано утром,

А за окном белым-бело

Подумал он: неужто за ночь

Так много снега намело?

И вдруг увидел он, что в окнах

Мелькают, светятся огни,

Щенок учуял мокрым носом,

Что пахнут Праздником они.

---

Tx02-01-03

ДЕТСТВО.

Детство – такая милая пора,

Жаль только, что быстро проходит она,

И тут начинаются школа, уроки, усталость...

А там и до ВУЗа минутка осталась.

Так хочется просто к маме прижаться

И хоть бы денечек с ней не расстаться.

---

Tx02-01-04

*  *  *

Мурлычет кошка и качает

Ветер ветки за окном

Ничего не замечая,

Летит звезда с небес снежком.

Ах, как та звезда прекрасна,

Как легко она парит,

Но идти за ней опасно:

Ведь обманет, улетит.

Но идут за светом люди

И не думают о том,

Что же дальше с ними будет?

И случится что потом?

Я хочу ее заметить,

Повстречать ее... и пусть

(Знаю я, а не надеюсь),

Вместе с ней уйдет и грусть!

---

Tx02-01-05

СОЛНЦЕ И ЛУНА.

Луна бледна и холодна,

На небе синем спит она.

И думает о Солнце, может,

Но свет ее тревожит.

Вот улетит она, как птица,

Лишь темной ночью возвратится.

И Солнца ей не повстречать,

Ведь днем Луна лложится спать.

А выйдет Солнце, ходит, бродит,

Но Луны там не находит.

А ночью всплявет она

И будет вниз смотреть одна.

Но, верю, день наступит этот,

Когда Луна не забоится света,

И выплывет на небо голубое

И скажет Солнцу:

-Вот мы встретились с тобою.

---

Tx02-01-06

ТИШИНА.

Что такое тишина?

Темень или свет?

Где ж находится она?

В ответе «да» иль «нет»?

Что такое тишина?

И как ее понять?

О чем же думает она?

И любит ли мечтать?

Наверно ,тихо у окна

Сейчас она сидит.

А что же делает она?

Наверное, …молчит…

---

Tx02-01-07

***

Опустился вечер.

Слышен соловей.

Засыпает ветер

Там среди полей.

Все вокруг как в сказке

И ни звука нет.

Это вечер майский

Марту смотрит вслед…

---

Tx02-01-08

***

Что же в мире происходит

Не могу никак понять?

Тот, кто ищет, тот находит

То, что лучше потерять.

Что же делать, Что же делать…

Где молчать, а где сказать?

Верить свету, иль не верить?

И о чем сейчас мечтать?

---

Tx02-01-09

БРАТУ.

Скоро вырастешь, взрослым ты будешь,

А пока ты малыш, ну и что ж.

Верю я, никогда не забудешь,

Свое детство, когда подрастешь.

---

Tx02-01-10

***

Среди лета опять похолодало…

Неужели жары не вернуть?

Просто солнышко греть нас устало

И решило чуть-чуть отдохнуть.

Не обижайтесь, Вы ,люди, на тучи,

Ведь скоро они улетят.

Снова выглянет солнечный лучик,

Чтобы радовать малых ребят.

---

Tx02-01-11

* * *

Облака… Облака… Облака…

Задевают макушки деревьев.

То близка луна, то далека.

Ночью в сказку опять я поверю.

И умчусь в неизвестную даль,

Я сегодня, как только стемнеет,

И исчезнет навек печаль,

Стоит лишь в неизвестность поверить.

---

Tx02-01-12

* * *

И вот уже четыре

Годика прошло

С тех пор как ты родился,

Солнышко мое!

Нет в мире лучше брата,

Ты можешь не искать.

И вот уже пора мне

Подарок доставать.

Сегодня подарю я:

И солнце, и, луну,

И речку озорную,

И Звездную страну.

---

Tx02-01-13

РАЗМЫШЛЕНИЯ.

Как  здорово в сказке жить,

С Маленьким Принцем дружить.

И если поверить в чудо,

Оно обязательно будет.

Как здорово в небе жить,

Птицей волшебной кружить.

Как здорово жить под водой,

В морях красоты неземной.

Смотреть на солнечный лучик,

Но дома все-таки лучше.

---

Tx02-01-14

* * *

Солнышко! прошу, не обижайся,

Лучики свои ты не скрывай,

Ты понять нас просто постарайся,

Нужен дождь, чтоб не погиб весь урожай.

---

Tx02-01-15

РАССТАВАНЬЕ.

Вот и закончилось теплое лето.

Уж осень блестит за оком.

Ветер прохладней  в тумане  рассветы

И опустел  птичий дом.

До сентября дней осталось немного,

Август прошел словно миг.

Вдруг на холодной осенней дороге,

Солнечный остров возник.

Как будто бы лета кусочек остался,

Как будто бы снова вернулась жара,

Как только тот лучик к земле прикоснулся,

Земля поняла: «Расставаться пора!»

---

Tx02-01-16

* * *

Я заколдовала вечер

И сказала тише кошке,

Чтобы не погасли свечи,

Чтоб горели хоть немножко.

Я заколдовала осень,

Чтоб она не возвращалась.

«Как же это?»- кто-то спросит,

Все так славно получалось.

Нету на вопрос ответа,

Или на ответ вопроса.

Я заколдовала лето,

Я заколдовала звезды…

---

Tx02-01-17

* * *

Рисует дождик на окошках,

Свою печаль, свою тоску,

Поговорю я с ним немножко.

Скажу, что я помочь смогу.

Окно открою настежь, словно,

Коснусь дождя своей рукой,

А дождик кончится и ровно

Войдет прохладою домой.

---

Tx02-01-18

* * *

Сбылась мечта, моя мечта шагаю по столице.

Ну, вот она моя Москва, а может это снится?

Метро, Неглинка, Зимний сад,

И каждый час часы стучат

Вот площадь Красная, Арбат, Тверская и Садовое.

Людей так много, все спешат,

А для меня - все новое!

---

Tx02-01-19

НОВЫЙ ГОД.

Год собаки виляет хвостом

И лает, наряжая елку.

Просто вносит удачу он в дом,

Наблюдая за стужею в щелку.

Он счастливо рычит, улыбаясь,

Бегает взад и вперед.

И на елку глядит удивляясь,

Приходит уже Новый год.

---

Tx02-01-20

*  *  *

Очень холодно стало,

Солнце греть нас устало,

Есть еще лучик где-то,

Но закончилось лето.

---

Tx02-01-21

РАДУГА.

Будто у художника краски пролились,

И откуда непонятно все они взялись?

Только в небе появился разноцветный мост

И вернулось солнце в небо будто бы на пост.

«Что же это? Чудо?» - все спросили вдруг,

А сейчас все чудо радугой зовут.

---

Tx02-01-22

*  *  *

Умножаем 5 на 3,

Что получится, смотри.

И не будем умножать

Три на 5.

Если даже все понятно нам,

Любим мы вопросы задавать,

Ь

Не читаем больше по слогам,

И не будем столбиком считать.

Цыплят по осени считают,

А это каждый понимает.

---

Tx02-01-23

*  *  *

Засыпает все дома

И проулочки зима.

Метель по улицам гуляет,

А солнце с неба прогоняет.

---

Tx02-01-24

МУЗЫКА.

Что такое музыка?

Звук или предмет?

А вопросов много так,

Но ответов нет.

Что такое музыка?

Свет или мечты?

Это звуков радуга небесной  красоты.

---

Tx02-01-25

* * *

Любимый учитель, любимый учитель,

Вы самый любимый учитель у нас.

Прошу научите, Вы нас, научите,

Входить так же смело, но трепетно в класс.

---

Tx02-01-26

ТЕПЛО УХОДИТ.

Золото осени зимним огнем

Инея ярко сейчас засияет.

Золото осени вспыхнет. И  в нем,

Лучики солнца чуть-чуть  помелькают.

Тепло улетело, а вслед за теплом

Приходит мороз. Пусть еще не окрепший.

И в облаке низком, холодном, сыром

Лишь маленький лучик, еще не сгоревший.

---

Tx02-01-27

* * *

Осенний  день, лучами солнца,

Сквозь туч, ненастные оконца,

Прогреет землю лаской нежной.

Сентябрь, птицей безмятежной,

Летает по лесу. Как будто,

Еще светлее, ярче, утро

От жёлтых листьев тут и там.

Гуляет осень по лесам.

Но ёлочки она не тронет,

Лишь белым инеем покроет.

Они, как летнее пятно,

Посмотрят ласково в окно.

И, словно, огоньки -  рябинки,

На фоне сосен, как картинки.

Берёзка в небе отразится…

А что ж зимою ей приснится?

Наверно, летний, тёплый день,

Прохладная, лесная, тень…

За этой сказкой наблюдая

Гуляла, с осенью, сама я

А в небе -  леса отражение,

Как будто, сказки продолжение.

-----------------------------------------------------------------------

Аня Козлова

---

Tx02-31-01

            Я НЕ ВЕРЮ!

Я не верю, что небо иллюзия.

Это небо не создано нами.

Межпланетная, может, прелюдия,

Что воздвигнута бога мечтами.

Я не верю, что тучи материя

Родилась, что из пара с водою,

Может быть это тоже мистерия,

Та, что властвует нашей судьбою.

Мы не создали всё это разумом,

Слишком мало мы в жизни познали.

Мы не видим всевидящим глазом,

Хоть красоты земли и видали.

Так поспорьте, что небо иллюзия!

Я поставлю на выигрыш вселенную!

Только с вами случится конфузия

И не мучайте душу вы пленную.

Может небо меня и осудит,

Но судить мое сердце не вам.

Это небо вершит наши судьбы,

Так давайте поспорим уж там

---

Tx02-31-02

               * * *

Дело рук человеческих

Не природная шалость,

А изменение в вечности-

Для нас же пока, что малость.

Есть ли у неба отчаяние,

За то, что творится с Землёю?

Не оправдавшие чаяния

Пытались бороться с судьбою.

За что нам дана природа?

Иль в счастье? Иль в наказанье?

В душе нашей тоже погода,

А совесть пытает сознание.

Нам счастье иметь всё это

И быть благодарным судьбе.

Нам горе губить жизнь света

Назло небесам и себе.

---

Tx02-31-03

ЧЕЛОВЕЧЕК.

Новый человечек     

На земле родился!

Новый человечек

Свету удивился!

Господа творенье,

Смотрит мне в глаза.

И от умиленья

Капает слеза.

Что ждёт тебя, комочек,

На жизненном пути?

Всего лишь пара строчек

О том, куда идти.

И ты, когда научишься,

Пойдёшь туда, где ты

Подумаешь, что сбудутся

Все твои мечты.

Новый человечек

На земле родился!

Радуйся, планета,

Что он здесь появился

---

Tx02-31-04

               * * *

Наш мир и радостен, и светел.

Мы только в памяти храним

Рассказы тех, кто жил, кто видел,

Кто помнит то, что было с ним.

Мы с вами Родины не знаем

Оголодавшей и больной.

Мы с вами грудью не вставали,

Россию, заградив спиной.

Нам лишь рассказы давят душу,

Мы помним всех детей войны!

Спасибо им за то, что дышим!

Их жизни всем нам отданы!

Спасибо им за мир, за силы.

Ради чего тогда шли в бой.

Ведь больше нет такой России

Оголодавшей и больной.

Так ради памяти подростков

И тех, кто так любил весну,

И белый снег, и жар от солнца,

Прославим мирную страну!

Ценой их жизней их мечтаний

Перечеркнём кровавый рок!

И лишь в истории оставим

То, что солдат в душе берёг.

Мы преклонимся пред любовью,

Пред верою такой большой!

Грехи врагов омыты кровью

И русской прощены душой!

-----------------------------------------------------------------------

Аня Машанло

---

Tx02-44-01

           *   *   *

Под шатром густым, лесным,

Очарованным туманом,

Не смотри дурные сны,

Не корми печаль обманом.

 

Чтоб в лазуревую грусть

Не врывалася досада –

Даже если снятся – пусть!

Все равно смотреть не надо.              

---

Tx02-44-02

         ПРОЩАНИЕ.

 

Все вещи собраны. Пора!

                       Присядем на дорогу…

Ну что ты, друг мой,

                       не печалься – я вернусь!

Я на прощанье поклонюсь

                       родимому порогу,

И всем, кто будет ждать,

                        любить и верить,

                                               улыбнусь.

Мой пробил час и сдрейфить мне нельзя.

Не хмурьте лица и пожмите крепче руку!

Судьба нам уготовила разлуку,

Но и она нас выбрала в друзья!

Храните бережно все то,

                         что жизни нам дороже,

Чего мне так, мне так

                          не будет доставать!

И дай нам Бог не уставать

                         судить себя все строже,

Чем реже к берегу родному

                          будем приставать!

Мой пробил час и сдрейфить мне нельзя…

---

Tx02-44-03

          ГВОЗДИКИ.

 

-Я по тебе соскучился, а ты?

-Мне без тебя так трудно, друг мой милый!

 О, Господи Всевышний, с высоты

 Любимого дождаться дай мне силы!

 

Так медленно в разлуке дни текут,

И каменем ложится каждый вечер,-

Гвоздики же еще и не цветут-

Те, что подаришь мне при встрече.

 

-Тебя я вспоминаю каждый день…

-Я ж ни на миг тебя не забывала-

Я при тебе в твою вмещалась тень,

А без тебя мне всей вселенной мало!

 

С небес вчера звезда упала в пруд-

Я испугалась – вдруг ты ею мечен!

Но почему так долго не цветут

Гвоздики – твой подарок мне при встрече?

 

-Я на стене повесил твой портрет…

-А я в душе твои черты лелею,

Ведь на любви моей – запрет!

Обмолвится о ней – и то не смею.

 

Уже детей скворцы в полет берут –

Им скоро покидать уют скворечен…

Когда они, о Боже, расцветут, -

Гвоздики–твой подарок мне при встрече.

 

Тебе вчера являлась я во сне?

-Да мы с тобой недолго были вместе:

По василькам ты шла навстречу мне

В наряде белоснежнейшем невесты.

 

Ногами не касались мы земли,

И соловьи резвились недалече,

В руках твоих гвоздики расцвели,

Подаренные мной тебе при встрече.

-----------------------------------------------------------------------

Наргиза Нагдиева

---

Tx02-19-01

           *   *   *

Говорят, что дети – беда.

Говорят, что дети – кошмар.

«У кого нет детей – тот счастлив», -

Так какой-то ученый сказал.

Сразу видно, ученый – дурак,

Понимает он все не так!

Вы сестрички мои – лисички,

Не читайте его странички!

Вы братишки мои – шалунишки,

Не читайте его вы книжки!

Хорошо, что вы есть у меня,

Я вас очень-очень люблю!

И свою конфетку единственную

Я на семь частей разделю!

---

Tx02-19-02

            РОДНИЧОК.

Ты почему же прячешься в овраге

В траве высокой, сочной и густой,

Оберегая блеск зеркальной влаги,

Журча чуть слышно звонкою струей?

Из-под корней высокой старой ели

Ты льешь на землю жизни вещество,

Перед тобой я встану на колени,

Ты для меня – живое существо.

Возьму в ладонь струю волшебной влаги,

Зачем идти за тридевять земель?

Живой воды я здесь напьюсь в овраге,

Здесь рядом, знаю, нет ее живей.

Нет, нет живей, я точно знаю это,

Ты в сотый раз душой к себе маня,

Скажи мне, сколько вас без славы и без света

Хранит в овраге Русская Земля?

---

Tx02-19-03

        СНЕЖНЫЙ ЧЕЛОВЕК.

Был диким мир до умопомраченья,

Мы «каменным» зовем тот грозный век,

Но и сейчас в газетных сообщеньях

Ты проживаешь, Снежный человек.

Пусть иногда случалось невезенье,

Был на охоте не всегда успех,

Но ты не думал о своем спасеньи

От существа «разумный человек».

Не применялись на тебя засады

С ружьем, винтовкой иль ножом стальным,

Не обещались подлые награды

За жизнь твою, за твой спокойный мир.

Ты дико озирался, убегая,

Сбивая листья с сломанных ветвей,

К груди лохматой нежно прижимая

Своих несчастных маленьких детей.

Ты прикрывал огромными руками

Головки тех, кем очень дорожил…

Растерзан был не дикими зверями

Твой сын. «Разумный человек» его сгубил.

Ты не нуждался в городской квартире,

На благо наше не претендовал,

Твое жилье – шалашик примитивный,

Иль под открытым небом ночевал…

 

Три года девочке, но глядя в телевизор,

В большой тревоге о твоей судьбе

Душой невинной приняла твой вызов,

И Бога молит, чтоб помог тебе.

Мы – дети Бога, мы – Его творенья,

Пусть с разными успехами в судьбе,

Бог завещал нам Разум и Терпенье

Ко всем созданьям на Его Земле.

Кто не исполнит этого Завета,

Погубит мир и сам же пропадет…

Души безгрешной детские советы

Услышит Бог, поможет и спасет.    

---

Tx02-19-04

         ЗАПУСТЕНИЕ.

Передо мною русская деревня,

Иду по улице широкой и пустой,

Стоят на страже голые деревья,

Оберегая царственный покой.

А снег дома заносит нежилые,

Тропинки к ним никто не разметет.

Не заскрипят ворота голубые,

С крылечка снег никто уж не сметет.

Глядят печально мутные окошки.

Закрыты занавески даже днем,

Не пробежит никто по узенькой дорожке,

Никто не постучится в дом.

В домах когда-то люди проживали,

Старались, чтоб их дом был лучше и теплей

И, как могли, жилище украшали,

Растили шумных  маленьких детей.

Домами жизнь жильцов оберегалась,

В них было и уютно и светло

И так приятно утром разливалось

От русских печек доброе тепло.

Достойно человеку послужили,

Могли еще бы с радостью служить,

Но не желают видно молодые,

Не любят, не хотят в деревне жить.

И заметают вновь снега шальные

Кошачий след у запертых ворот.

Скажу: «Спасибо Вам, дома пустые!

Мне жалко Вас, как маленьких сирот».

---

Tx02-19-05

        ЮРИЙ ГАГАРИН

Ты улыбку свою подарил

Добрым людям и ясным звездам.

Подвиг твой не забудет мир,

О тебе будет помнить Космос.

Ты у вечности на краю

Не заплакал и не испугался.

Ты прославил Отчизну свою,

Для нее ты в ракете поднялся.

Пролетая вдали от Земли,

Став легеной, ты свято верил -

За тобой полетят они,

Космонавтов стальное племя.

Вспоминая твой первый полет,

Нам Вселенная тайны дарит,

В храбром сердце мальчишек живет

Имя звездное Юрий Гагарин!

-----------------------------------------------------------------------

Настя Николенко

---

Tx02-35-01

     *   *   *

Она может быть богиней,

Она может быть загадкой.

Но не может быть рабыней,

Но не может быть служанкой.

В её сердце не остыли,

Дикий ветер, солнце – пламя.

Нет! Её вы не пленили,

Нет! Она не наизнанку,

В ней есть буря, в ней есть сила,

И никто ещё не знает,

Та, что с именем Россия,

Все стихии обуздает!

---

Tx02-35-02

РОССИЯ, 2007 ГОД.

В угол загнана,

Обездвижена,

Обесточена

И  озлоблена

Я в углу

Перед вами,

С прицелами.

Ну! Стреляйте

Взглядами-стрелами.

Я ослаблена,

Обездвижена,

Обесточена,

Обезврежена.

Но я выживу,

Что бы ни было!

---

Tx02-35-03

       НЕБО.

Вот так остывают звёзды.

Вот так умирает заря.

Простите, простите, простите,

Простите за слёзы меня.

А может это лишь ветер,

Разбудит слепые дожди.

А может на этом свете,

Мы  будем вновь рождены.

И вспыхнут снова зарницы,

Зажгут костры в облаках.

В полёте стремительной птицы,

Узрите мечту в небесах.

---

Tx02-35-04

     ВЕЧНОСТЬ.

Гибнут империи.

Ветер заносит песком города.

Форму меняет материя,

Нет ничего навсегда.

Прибыль сменяем потерями,

Молимся на облака,

Снова строим стратегии,

Ждём, как и раньше дождя.

Диких страстей наследие –

Вечная суета.

Небо играет комедию,

Ищет взглядом тебя.

-----------------------------------------------------------------------

Надя Крюкова

---

Tx02-41-01

        *  *  *

Я, может быть, совсем еще ребенок.

Но не моя вина, что по ночам,

В минуту одиночества, я вижу

Столпы огня, и живо представляю,

Как ядовитый дым глаза мне застилает.

И на своем лице отравленные слезы

Я чувствую, и чувствую, что я бессильна

Остановить убийства.

Я в этом, может, понимаю мало,

Но все же задаю вопрос:

Зачем людьми созданное во благо

Использовать друг другу для вреда?

Зачем творить такое, что погубит

Всех, даже создателей своих?

Зачем придумывать орудия убийства,

Когда возможность есть создать

Те вещи, что помогут сразу

Практически всем людям на Земле?

Огонь, летящий ввысь и уносящий

Людские жизни. Губительная мощь

Направлена в ошибочное русло

Теми, кто жаждет власти.

Но зачем, зачем им власть над мертвым миром?

Застелены глаза бессмысленным желаньем,

Два слова – и отдан приказ. И вот

Неуправляемым твореньем

Унесены десятки тысяч жизней:

Средь них – те, кто нам дорог,

И те, кто предназначен нам судьбой.

Мне тяжело осознавать, что наше время

Уносит жизни тех, кто должен жить.

Несущий смерть огонь

Вновь встал перед глазами…

Прекратите!.. Таких чудовищных ошибок не исправить,

Их лучше вообще не совершать.

-----------------------------------------------------------------------

Таня Пантюхова

---

Tx02-36-01

       *  *  *

Жизнь кидает влево-вправо,

На ошибки нету права,

Обозначит темы знаком,

Проследит за каждым шагом.

Здесь наркотик, кайф, уколы,

Дрянной запах кока-колы,

Веселей, не дрейфь, держись,

Мы пробьемся в нашу жизнь!

Шаг направо, шаг налево,

На панели королева,

Мама ждет который час,

Не смыкая сонных глаз.

Ты – другая, ты – чужая,

Вовсе ты, но не такая.

Изменила направленье,

Но хотелось продолженья.

Захотела – получилось,

Ты всему-то научилась,

И ты выглядишь, взрослее,

Веселее, веселее.

Юбка – мини, макси – дело,

Ты стоишь на трасее смело.

Что там ночь и дождь холодный!

Ты любила быть свободной.

Ты любила, ты мечтала

О хорошем, было мало.

Жизнь прошла, а ты осталась,

Иы была ей, но сломалась,

И теперь в подвале мокром

Заливаешь душу горькой.

Тушь разводишь под глазами.

Полугнутыми шприцами

Колешь опий, смерть по венам,

Глюки бегают по стенам.

Ты – другая, ты – чужая.

- Мама! Мамочка родная!

Помоги мне, мама, выжить...

Но тебя никто не слышит.

И рассвет других разбудит,

Но тебя уже не будет.

Шаг направо, шаг налево,

Есть слуга, есть королева.

Кто же ты была на свете?

Может быть, ты мне ответишь?

Нет ответа, лишь вопросы...

Ты хотела жить серьезно.

Все в единое слилось,

Жалко, с жизнью не сошлось!

-----------------------------------------------------------------------

Александр Цимбалов

---

Tx02-42-01

МОНОЛОГ РАДУЖНОГО КОТА.

 

И в голосе твоем невинном

Я милосердье уловил,

Не странно, ведь таким наивным

До сих времен я с детства был.

 

Недаром губ твоих касанье

Я принимал за поцелуй,

С такой наивностью сегодня

Сиди себе и в ус не дуй.

 

Недаром я, как бедный странник,

Приникнул к светлому ручью...

Но что уж там! Ведь я же всадник!

Другим клинок я свой дарю.

 

Клинок, что в сердце раны вносит,

И сам излечивает их,

Клинок, что сотни тысяч косит

И ярость порождает в них.

 

Рассвет штандарты поднимает,

Клинок зарницей блещет вновь,

И лед пред ним любой растает,

Ведь имя у клинка – Любовь.

-----------------------------------------------------------------------

Даша Якушева

---

Tx02-17-01

                  ОСЕНЬ.

Раскраснелась груша молодая,

Чуть печален розовый закат.

И орешник, ветками качая,

Жёлтый лист роняет ветру в такт

Смолкло резвых птиц многоголосье,

Опустели гнёзда от птенцов,

Словно кошка в сад прокралась осень,

В пёстрых листьях спрятала лицо.

Нет, ещё пока не задождило

И светлы, как прежде облака,

Только что-то в воздухе застыло

Толь полутревога, толь тоска.

---

Tx02-17-02

               ЩЕНОК.

Солёные слёзки текут по щекам.

Это забыли дома щенка.

В уголочке подстилка

И миска у стенки,

Придёт хозяйка,

Посадит к себе на коленки,

Но солёная боль течёт по щекам

Не хочется привыкать к такому щенкам…

-----------------------------------------------------------------------

Таня Мангушева

---

Tx02-03-01

 

            СИМВОЛЫ РОССИИ

Как военной присяге,

Мы вовеки верны

Гербу, гимну и флагу

Нашей доброй страны.

 

В годы горьких лишений

И в победные дни,

Высоки и священны,-

С нами были они.

 

Мы и честь и отвагу

Наших дедов храним…

Честь российскому флагу,

Честь российскому гербу,

Честь российскому гимну,-

Вечно славиться им!

---

Tx02-03-02

ГЕНЕРАЛУ ВАТУТИНУ

Называлась деревня Чепухино

В стародавние те времена,

Там сейчас генералу Ватутину

Юбилей отмечает страна.

 

Здесь когда-то в валуйских раздольях

Он мечтал об армейском пути,

И в военной судьбе свою долю

Довелось ему вскоре найти.

 

Довелось ему грозной порою

Познавать, что такое беда,

Только он непременно героем

Выходил из сражений всегда.

 

Полководцем от бога – таким его

Каждый воин считал до конца…

И хоть он похоронен под Киевом,

Но остался – в солдатских сердцах.

-----------------------------------------------------------------------

Юля Алейник

---

Tx02-02-01

            ДВЕ СЕСТРЫ

Белоруссия, Белоруссия!

Удивительная страна.

Я девчонка исконно русская

Этой прелестью удивлена.

 

Поражаюсь твоей красивостью,

Теплотою сердец людских.

Ты веками была с Россиею

И роднее нет вас двоих.

 

Белоруссия, Белоруссия!

Не погаснет любви свеча.

Обнимаю тебя по-русски я

И сердца наши в такт стучат.

 

Нет сегодня следа от грусти.

Верю я, что наверняка

Русь Великая с Белой Русью

Будут сестрами на века!

---

Tx02-02-02

            МЫ – ПЕРВЫЕ

Где-то в космос летят корабли,

Обживают Вселенную люди.

И судьба нашей общей Земли

И счастливей и радостней будет.

 

Мы откроем иные миры,

И планеты иные заселим,

Будет космос созвездья дарить

И с землянами ждать новоселья.

 

Я за славу России держусь,

Чтоб потомки о нас не забыли.

И теперь я по праву горжусь,

 Что мы первыми в космосе были.

 

И пока будет жив человек,

И пока не растрачены силы,

Королев и Гагарин навек

Будут честью и славой России.

-----------------------------------------------------------------------

 

 

Литература и искусство
На главную cтраницу Движения "В защиту Детства"